怎样写好写人的文章
写好教育类文章是每位教师必备的基本素材,但很多新教师从业后不太会写教育文章,针对这种情况,我将本人写教育文章的一点经验分享出来,希望对大家有所帮助。
一、文章的定位问题
写教育教学文章,作为初写者,主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文。因为我们的精力有限,工作繁忙,除了长假以外其它时间都是零散的,不适应做系统性的理论思考,即使有所思,往往也上不到理论创新的层次,步人后尘。再者,我们的阅历有限,因我们外出学习的机会不多,理论视野狭窄。我们多数是关在屋里搞教学,周而复始地上课,没有开阔的眼界。由于精力和阅历的局限性,我们最大的实际就是从小文章做起,等文笔成熟后再做大做强。
二、语言问题
凡是写文章,都要有一定的语言底蕴。同一事件在不同作者笔下写出的意境就不相同,或激情飞扬,或婉转幽雅,或激动,或悲伤,完全取决作者的感悟,取决于作者的情感。不管是李白的豪迈,李清照的缠绵,还是杜甫的悲愤,都有一个共同的特点,语言优美。因此,我们要多读书,吸收文学养分;多学习教育理论,掌握教育的专业术语;多倾注情感,以“爱”感人;多体验新词,以增强文章的姿色。。
三、标题问题
。。。文章的标题要具有诱惑力,激发编辑的情感,让他挡不得诱惑,情不自禁地把你的文章看下去。
。。。标题的第一个要求是“新”。如:“别让分数毁坏了教师的善意和关怀”(《湖北教育》2005.4),题目给人一种崭新的教育理念,折射出倡导素质教育、摒弃应试教育的环境,又点出教育教学中教师的困惑,体现了一种改革的精神。。
。。。标题也可以从“疑”字上下功夫。“疑”,即争鸣,是教育中的热点、焦点、疑点、难点,从教师各抒己见的观点中提炼有用成分来推进我国的教育改革,这也是教育类刊物的重要使命。如“我们的课堂是地狱。”(《教师新概念》2005.7)就是针对中西方课堂教学的差异性来谈自己的观点,张扬个性思考。
。。。标题的第三个要求是“奇”。“奇”的意境就像一马平川中惟一的一个山峦,格外引人注目。如针对现行学校民主管理问题的文章“校长不该是‘山寨王’”(《校长参考》2006.2),把“专制”喻为“山寨王”,贴切生动,隐含“波涛汹涌”。总之,就标题而言,要有“内涵”,要能从中体验一种思想,一种理念。。
四、内容问题
。我认为教育教学文章主要有五个来源:
一是我们的班级管理。。
(未完,全文共3451字,当前显示983字)
(请认真阅读下面的提示信息)