法制渗透

10.3课题学习从数据谈节水

平坝县乐平中学：王应阳教学目标：

1、使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会节水的重要性.

2、通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程，提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值.

3、通过具体的数据，使学生了解节水的重要性.

知识重点：

学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针对有关问题，给出解决办法.

教学难点：

如何找到合理解决缺水问题的办法.

教学准备：

教师：收集有关世界淡水资源，中国缺水的形势以及我国水资源利用情况的有关资料.

学生：收集有关节水的案例，调查各自家庭人均月用水量.教学过程：

一、创设情境引入新课

教师用多媒体播放搜集到的有关资料：

（一）在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含

水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩。没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。