书香与我同行

《书香伴我同行》口语交际教学设计

作者：李咏梅|sxliyongmei@126.com转贴自：征稿|陕西省西乡县东关小学点击数：567

《书香伴我同行》口语交际教学设计

陕西省李咏梅

教材分析：

本次口语交际，围绕“读书”这一话题，以读书为主线，设计了书海拾贝、博览群书、书山有路、古今中外话读书和开卷有益五个活动环节。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。

教学目标：

1.培养学生广泛的阅读兴趣，对语言文字的感悟能力，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。

3.通过在远程教育环境下开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。

4.通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会。

教学过程：

一、导言引入明确谈话内容

同学们，今天我们在一起要讨论有关“读书”的话题。读书是个古老的新话题。说它古老，是因为有了文字以后说有了读书；说它新，是因为即使到了现今充满声光的电子时代，书籍仍是思想和知识的主要载体。老师在一篇关于读书的文章中才知道每年的4月23日是联合国的世界读书日，世界上有那么多的国家和那么多的人在关心着读书这件事，而且人家竟然把阅读提升到“攸关未来国家竞争力的重要指标”。可见读书不仅仅是个个人化的问题，我们要建立一个充满书香的社会。自古读书有乐，书香最能致远，愿书香伴我们同行（点明课题）。围绕着读书有许多可以交流的话题，天我们就要来谈谈有关读书的目的、书籍、方法、应用等。现在，我们就这些话题展开交流。

二、书海拾贝

1、学生独立思考准备。你最近读了哪些好书。哪一本书给你留下的印象最深，收获最大，向同学们谈谈你从这本书中得到的知识，受到的启发，并把这本好书推荐给同学们。

2、教师演示说和听的要求