怎样当好一名副校长

如何当好一名副校长

泸州市实验小学吴远玲

一、职责与角色定位

在学校，无论是规模较大的学校还是规模较小的学校，教学副校长，既是校长的参谋和助手，又是学校某方面工作的直接领导者和责任人，学校工作中副校长是校长和各职能部门联系的桥梁和纽带，具有承上启下的作用，副校长素质水平怎样、领导作用发挥的如何，也将会直接影响学校的发展和建设。

那么，教学副校长的职责是什么呢。因为各个学校的情况不同，职责的制定也有些不同。作为管理教学的角度出发，教学副校长的职责可以概括为这样几个方面：

（1）抓教学工作。这个版块里面包括教学常规的管理、教研组建设、教师队伍专业化发展、教师培养、教务考务工作；

（2）抓科研工作。这个版块里包括学校教育科研课题的立项与研究、教师继续教育学习、教师论文的撰写等；（3）完成校长交办的其它工作。

因为教学副校长以上的工作职责，我们可以看到教学副校长重要的三个角色定位：

1.助手角色，从权力上讲，校长对学校工作有决策权和指挥权，而副校长不能跟校长平分秋色，这必须明确。即使副校长对下属有一呼百应的权威，也必须自觉地站在被领导者的位置上去，无条件地服从校长指挥。这是副职的角色性质所决定的，不可逾越。副校长得以自己的专业智慧和管理艺术为校长当好参谋，出好主意，提供必要的而准确的信息，为校长科学决策提供参考。

2.“领导”角色。副校长在学校里是“兵头将尾”，是校长之下的学校领导。校长的命令一当发出，副校长应一马当先，责无旁贷地指挥教师沿着目标奋力向前，并为基层提供必要的帮助与支持；更要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见，解决主任工作难题，减轻主任工作压力。

3.能手角色。首先是一名教学能手，才能让别人信服，才可能成为有思想的教学管理者，才可能根据校情实施有效的教学管理办法和行为。其次是管理能手，管理好自己的责任田。如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个工作，拖学校工作的后腿。

二、工作“六字”真经

1.真。真诚待人，真情待人。“捧出一颗心来，不带半根草去”。在工作中不带有私心杂念，以自己的真诚赢得同事们的信任和尊敬。

案例：也许您已习惯了

胡老师是去年秋期调入我校的一名新教师，过去曾经在石洞小学、黄冈学校工作过。上1学期六月份的时候，学校安排她参加四川省的主题班队活动设计比赛。我过去曾经买过一套丛书，是关于小学晨间、班队活动方面的，之前借给了几位年轻老师用过。当胡晓霞得知这一消息之后，请我把这套书借给她，我毫不犹豫就答应了。那天已经快7点了，她才忙完工作回家。她打电话给我说她顺道来拿书，我说我给她拿下去，以免再爬我家的7层楼。我拿着书下了楼，在市政府门口等到她，把书给了她。

在我看来，这不过是一件微不足道的事情，可是胡老师却一再表示感谢，我跟她讲不用客气，可她却说：也许在你看来这件事情很小，而且你可能已经习惯了这样帮助别人。然而作为一名普通的新老师，你能把书拿下来并等着我，已经很让我感动了。

我知道，胡老师这样说主要是客气。可是，我却感受到真诚待人缩短了我和老师们的距离，感受到真诚待人带给老师的温暖，那是一种用金子都换不回来的一种情谊。

2.实。教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。做为一名教学副校长，对自己分管的各项业务要做到心中有数，同时要有强烈的责任感和主人翁意识，善于思考、勇于创新、抓出实效，而不是做一些表面文章。

（1）制定内容具体、操作性强的教学常规。