走进民族节庆,传承民族文化,弘扬民族精神
走进民族节庆,传承民族文化,弘扬民族精神
——龙苑中学端午节主题活动
一、设计背景
大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式、思想观念和价值取向产生深刻的影响。我们必须广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信、自强意识和爱国主义精神。端午节是民俗节庆之一,以此为载体,开发并运用民俗节庆中的教育内容使学生懂得要传承中华美德、弘扬中华民族精神。
二、教育目的
1、学生了解端午相关知识,培养学生积极参加端午节相关活动的自觉意识。
2、学生通过参加端午系列活动,增强民族意识,升华爱国情感。
3、学生通过对中韩两个端午节比较,提高保护中国传统文化,传承中华美德,弘扬中华民族精神的意识。
三、活动意义
端午节是中华优秀传统道德教育的有效载体。“端午节食粽”蕴含着人们对屈原所代表一种中华民族高尚的人格的追求;“端午节龙舟竞渡”展现出一种昂扬向上的运动精神和力争上游的民族豪情;而“端午节插菖蒲、插艾蒿、喝雄黄酒”等习俗则表达了一个多民族国家全民防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康长寿的愿景,也彰显出一种热爱自然、天人合一的情怀。我校借助端午节开展系列专题教育活动,引导学生崇尚自然、强身健体,培养学生“团结合作、锐意进取”的民族精神。
四、实施过程
(一)准备工作
1、召开会议,告之专题活动主题,讨论如何开展活动并分配任务
2、准备相关资料和制作活动需要的道具
3、出一期相关内容的黑板报
4、召开第二次班干部会议,检查专题活动各环节落实情况
(二)活动流程
一、预备环节。端午古诗词吟诵。
端午节,一个充满文化传统的节日,有太多迁客骚人为之倾倒,为之称颂。对端午节诗词的吟诵有助于学生走进端午,亲近端午,感受端午的文化气氛,激发他们的探究热情。
二、正式环节:
1、主人公jacky登场,表演的形式向大家交代身份。(海外侨民第三代,趁回国探亲的机会回故乡探访故乡的端午节。)
2、主人公听说的四个端午节起源:曹娥小品(见附件1)杨震小品(见附件2)屈原小品(见附件3)勾践小品(见附件4)
让学生观看小品并对小品的真假做出评判。并有邀请的嘉宾(龙南七寸居委会的阿姨)做总结并再补充一个起源的传说。
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