XX年关于第一次带班工作总结

带班班主任工作总结

回顾代班以来的工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学学院领导和老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次的教导嘱托，让我深深感受到责任高于一切，奉献无比光荣。是工作，是实践，让我满载收获。我衷心地感谢这一切。

带班班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于我们大

二、大三的学生工作生活，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此带班班主任要紧密配合辅导员老师工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着带班班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。带班班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们带班班主任工作做得更有实效、更专业、更出

色。细节决定成败，最简单的招式练到极致便是绝招。深知不能好高骛远，谨记脚踏实地。

我对带班班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候我对自己能否胜任带班班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为带班班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任带班班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读带班班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的带班班主任工作计划。