浅谈初中英语学困生的转化
小学英语学困生转化总结
(2012——2013学年第一学期)
忙忙碌碌,眨眼之间,一个学期马上就要结束了。工作了一年的我,对于教学工作,稍稍有了些进步的同时,面对学困生,也不像刚踏入工作岗位时那么发怵。加上领导和同事在工作中对我的帮助和指导,结合实际,对我所带
三、四年级的学困生转化工作作如下总结:
一、与学困生建立融洽的关系。
学困生会受到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠,他们也需要温暖、需要爱。作为英语教师的我,平时让学生深深感到老师是始终如一地爱护着他们,为他们操碎了心,费尽了心血,再不努力学习实在对不起老师。尊重和信任他们,善于发现他们身上的积极因素。不断激发他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改进学习方法,帮助他们提高学习成绩。
二、通过谈心的方式找准转化的突破口。
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