浅谈初中英语学困生的转化
一、课题研究的背景及意义
1.课题研究的背景。一些学生在英语上工夫花不少,但学习成绩总不理想,相当一部分“学困生”便产生了。作为教师,我们不应该忽视他们,决不能让他们对英语学习失去兴趣和信心。
2.课题研究的意义。在广大的乡镇、农村,父母迫于生计,做生意或外出打工,导致孩子的学习疏于管理,而这些行为可能对他们一生都有所影响。教师通过运用"皮格玛利翁效应",对学困生进行赏识教育,进行积极的心理暗示,从而使学困生找到自信。研究成果对其他学科学困生的教育有一定的借鉴意义。
二、课题研究的内容
1、全面了解学困生的家庭背景及学习状况
2、对形成学习困难的原因调查与分析。
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