如何加强学生的自我管理

【摘要】

班级管理工作的重点是学生管理，只有做好学生的自我管理，让学生既是被管理者，又是管理者，让学生积极参与到班级管理中，让学生用制度去管理、约束学生，实现学生的自我管理，才能让班主任从繁琐的班级管理工作中解放出来更好的从事教育教学工作。【关键词】

自我管理班级管理班主任班干部

班级管理工作是学校教育的一个重要组成部分，班级管理工作的好与坏直接关系到学校的教育教学和学生管理工作的成败。而班级管理工作的重点是学生管理，只要我们做好学生的管理工作，那么我们的班级管理就能得心应手，省心省力，但也有些班主任因不善于学生管理工作结果导致自己唱独角戏，工作起来吃力不讨好，班级管理效率低，管理效果差。因此我认为要想做好班级管理工作，重点是做好学生管理工作，加强学生的自我管理，让学生去管理学生，这也正是前苏联教育专家苏霍姆林斯基所说的：“实现自我教育，才是一种真正的教育。”那么，如何加强学生的自我管理。我是从以下几个方面来做。

一、选拔培养得力的班干部，是学生实现自我管理的基本条件班干部是班主任进行班级管理的得力助手。班级管理的成败很大一部分班干部能力的高低。当我接班之初，首先考虑的问题就是，哪些的学生可以成为班干部，怎样选拔好班干部。一群学生来自于四面八方，编班之初的班级，处于松散状态，从某种意义上来讲还谈不上是一个班集体。因此选拔班干部、组织班委会是班主任接手班级后的

首要工作目标。