浅谈如何改进转变后进生的学习态度

如何转变“后进生”

——学习洋思中学教学模式的感悟

本人执教已有十余年头，教过的学生数不胜数，在每一届的每一个班级当中，成绩优异，表现突出的优秀学生并不缺少，然而，面对的绝大多数仍然是表现平平，甚至各科成绩普遍低下的后进学生，多年以来形成的教学思维、教学习惯以及教学方法，使得我对于那些“好”学生的教学，似乎总感到得心应手，水到渠成，但是，面对班级中大量的中下等的后进学生，办法也曾想了很多，功夫更是下了不少，却总不见大的起色。如：我是教物理的，同种类型的问题，甚至同一个题目，反复讲过、练过多遍，到头来这些学生却还是一错再错。转变这些后进生，咋就这么难呢。这个问题困扰了我好多年。2008年12月14日，我随我们学校组织的一部分教师赴泰兴市洋思中学进行实地考察学习，身临其境，沐浴其浓厚的学习氛围，进入课堂，切身感受其独特的教学模式，真的给人以一种醍醐灌顶的感觉。考察学习结束后，我的感觉就是：洋思中学的教学模式，就像一盏航标灯，为我们在自己的实际教海生涯中，如何来转变后进生，提供了指引的方向。下面，我就结合洋思中学的教学模式，谈谈如何有效地来转变后进生。

在同一年级、同一班级中，学生的思维水平、领悟能力是有先天性差异的，而且，这种差异往往很大，但是，这又不是不可改变的，洋思中学的教学实践与探索印证了这一切。