家校合作促进后进生的转换
家校结合促进后进生转化
和平街小学
单丽萍
家庭教育和学校教育有着根本的一致性。学校与家庭承担着对孩子的直接教育责任,家庭、学校教育是否密切配合、积极协作、相互支持、形成合力,决定着教育的成败。著名教育学家苏霍姆林斯基说:“如果没有整个社会,首先是家庭的高度素养,那么,不管教师做出多么大的努力,都收不到圆满的教育效果。”转化后进生,学校是教育的阵地,家庭是学生生活习惯的养成,思想观念形成的源地,家长的素质教育观念、态度和方法直接影响着学生的转化工作。
后进生,顾名思义,就是在学习上,思想上,行为上暂时落后于其他同学的学生。后进生的多少,直接影响到本班的班风、学风,并且恶性循环。因此做好后进生的工作是班主任义不容辞的责任,也是当务之急。做好后进生转化的工作,应从以下三方面着手。
一、给后进生以慈母般的爱
后进生一搬具有如下特点。贪玩、好动、厌学、成绩差、纪律松散、屡数不改。他们在班里常受批评,甚至受到老师、同学的歧视。他们的自尊心受到严重的挫伤,他们渴望得到理解,得到老师和同学的关心和帮助,他们更渴望得到一点点爱,如果班主任对他们置之不理,差生将更差,甚至还给我们工作添加不可收场的乱子或麻烦。因此,要当好班主任就必须重视他、关心、爱护他们,给他们慈母秀般的爱,要不不厌其烦地耐心教育,使他们逐渐会得到心灵的满足,才会痛改前非,萌发向上动力。
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