如何做好后进生的转化工作

一个学生管理工作者，经历与感触最多的，也许是与后进生的接触。而如何转化后进生，引导其迷途知返，从差转优，是我们教师的神圣职责，也是一个永恒的课题与难题。

我们所说的后进生是指那些智力和生理并无缺陷，但思想品德、学业成绩、非智力因素等方面暂时落后的学生。他们虽然为数不多，却是班上的消极因素。如果不能对其进行有效的转化工作，必然会影响到整个班级的班风、学风；如果不负责任地将他们推向社会，势必会成为家长的心事，成为社会的不稳定因素。究竟如何去做后进生的转化工作，给他们营造一个良好的精神家园，我认为要从以下几个方面入手：

第一、建立后进生档案

建立后进生的个人档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并加以详细记录。这样才能做到心中有数，便于因人施教，对症下药。如果不全面了解分析后进生学习、生活、家庭的情况，了解他们的长处和短处，就不能辨证地对待他们，容易产生偏见，无法对他们进行有效的思想教育，转化工作也就无从下手。第

二、用爱心及人格魅力去感化教育后进生

在传统的观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说他们是“朽木不可雕”、“顽石不成材”。这样严重地伤害了他们的自尊心。在这种情况下，他们就会产生对立情绪，消极沉闷，甚至远离集体，流浪社会。因此，在转化后进生的教育中，仅

1用批评和处分是不能奏效的，还特别要求教师要充满爱心，用人格魅力去教育感化他们，用民主、平等的方式去对待他们，用真诚的行动去融化他们冰冻的“心理防线”，在师生之间架起一道情感交流的桥梁。

第三、创造活动环境，发现后进生的闪光点