倾情注爱[合集]

倾情注爱，用爱心与智慧耕耘

做班主任累，做语文老师兼班主任更累。曾几何时，一直期望，让我的学生一踏进教室，就像踏进快乐的列车。在这里，窗明几净;在这里，孩子们快乐幸福地学习;在这里，班级的各项活动有条不紊;在这里，师生、生生如亲人、朋友和谐融洽。而我只是站在旁边微笑的看着这一切的乘务长。这一直是我从事班主任工作的梦想，为了这个梦想我不断尝试着。然而，该如何去做呢。为此，我读《魏书生班主任工作漫谈》李晓春《教育机智从哪里来》李镇西的《爱心与教育》等，想从中去寻找捷径，结果不尽如人意，慢慢的，我也摸索出了一些做法。现在和大家交流一下：

一、爱心

每接手一个新的班级，我总是在第一节班会上告诉他们，我和大家是一个大家庭，我就是大家的家长。因此下课后，孩子们总喜欢围在我身边，唧唧喳喳的说个不停。有谁不舒服了，我总是先用手去摸摸她的额头，然后把他带到办公室，倒上一杯热水，拿出体温表，替他量一量体温，如果严重就打电话通知他的家长。然后亲自把她送到家长手中。一次，我班的男生杜吉发，仰着脸说，老师，我发烧.我习惯性的去摸他的额头，凉凉的，我不解地问，不烧啊，他狡黠的一笑，笑眯眯地说，我也想让老师关心我一下。校运动会上，我在跑道上大声的为孩子们鼓掌，加油，特别是当看到800米赛场潘奇跌到了又爬起来那奋力拼搏的身影，我忍不住跟在他后面跑为他加油。我是想告诉孩子们，我永远和他们在一起。运动会后，我为他们写了一首诗，还记得当我读完后，他们都哭了，我也忍不住潸然泪下。

二、赏识