湖南高等教师资格证考试心理学题目

高校教师资格证考试《高等心理学》资料总结第一章心理学概述第一节人类心理现象

1.心理学是研究人的心里活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。

2.个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。

3.心理动力包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。动机是人类的各种需要，是个体积极的源泉。

4.人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意识过程。

5.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。

6.情绪是对客观事务是否符合自己需要而产生的态度体验。

7.心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做意志过程。意志常常是与克服困难相联系，并对人的行为具有发动和制止作用

8.人的心理活动总是处在睡眠状态、觉醒状态或注意状态下。

9.心理状态指心里活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态，其持续时间可以是几个小时、几天或几个星期.它既不像心理过程那样变动不已，也不像心理特征那样稳固持久.9.心理特征是人们在认知\情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。

10.行为和心理密切相关，心理学有时也可以叫做行为科学。

11.人的心理除有意识外，还有无意识现象。无意识是指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。

12.心理动力、心理过程、心理状态、心理特征四者之间的关系。首先，心理动力与心理过程是互相作用的.人没有无缘无故的认识、情感和意志，他们的心理过程总是在某种心理动力的推动下进行的.人的需要的产生和发展依赖于心理过程.其次，心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的.第三，心理状态和心理特征是密切联系的.心理状态既稳定又可变，是介于流动的心理过程与稳固的心理特征之间的一种相对稳定的状态.第二节心理学的过去和现在

1.德国著名的心理薛家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

第二章教育心理学与高等教育心理学

第二节高等教育心理学的对象与任务

1、高等教育心理学的学科定位

（一）高等教育及其高等教育心理学ａ教育任务不同ｂ教育对象不同ｃ社会职能不同ｄ地位作用不同ｅ培养方式不同

2、高等学校具有教学、科研和直接服务社会的三大职能.

3、高等教育在教学方法上的特殊性具体表现在：ａ教学中教的比重逐渐增加，教师应最大限度地发挥学生的主体作用，引导学生把强烈的自我发展意识转化为本身努力获取知识的实际行为.ｂ教学上由传授向指导法转化，学习法由再现式向探求式转化.教师应启发学生积极思维，充分发挥想象力和创造力，去主动探索未知世界，发展自己的能力与人格.ｃ校内教学和社会实践相结合，教学与科学研究相互渗透，并在社会实践和科研活动中，锻炼独立工作的能力.这些都要求大力发展学生的逻辑思维能力和创造能力，并在初步的科研实践中培养优秀的科研心理素质.