冯式立体早期教育法感受

一、前言

“累积式”教育法是赖国全先生总结前人在儿童教育方面的理论成果，应用老庄“无为而为”的哲学思想，结合最新计算机科学技术，在充分适应儿童生理和心理特点的基础上，经亲身实践而总结出的一种科学教育方法，这种方法的特点是不受时间、地点等条件的限制，教育成本低廉，教学手段简单易用，对实施者的文化水平也没有特别的要求，是一种人人都可以应用，家家都可以实施的科学教育方法，因此具有极大的推广价值。

我国现行的教育体制存在许多弊端，已经是不争的事实。许多父母空有一腔爱子的愿望，却不知如何教育自己的子女。给孩子拜名师，择名校的做法姑且不论能不能成功，其昂贵的费用也不是什么家庭都可以承受的。根据“累积式”教育法制订的《“累积式”天才儿童培养方案》内蕴高深的教育原理，但实施起来却非常简单，教育成本也很低廉，一般的家庭完全可以承担并易于实施。因此，本方案的推出，可以帮助广大父母解决长期以来困扰他们的教育难题，无疑也给千千万万儿童的成长带来了福音

我们知道，在教育上几乎所有成功的例子，都是在正确的方法引导下坚持不懈的结果。《“累积式”天才儿童培养方案》就是给你一个正确的方法，并为你准备好教学所需的各种素材和教案，你只要按照方案坚持下去，累积的效应就可以体现。而且体现的时间不会很长，你可以在一天、一周或一个月后就感受到这种方法的威力。

所谓老子、庄子“无为而为”的哲学思想，是指我们在进行教育时不要刻意去追求什么，我们对孩子的要求也不要太高，只要不停地按这种方法做下去，表面看不追求什么效果，是“无为”，但一旦时间到了，教学效果就出来了，这就是我们所追求的“有为”。

这种“无为而为”的思想是非常重要的，她可以使家长在实施教学时没有什么负担，孩子在接受教学时没有什么压力，许多急功近利的教育方法坚持不下去就是因为其对实施双方的要求过高，双方的负担和压力太大，我们需要的是一种轻松的教育方法，“累积法”是主张轻松愉快的，她唯一的要求就是坚持，坚持下去，就能成功。

这种方法应用成功后，一般儿童可以在

一、二年的时间内认识数千汉字（快的几个月就会体现出来），熟读甚至背诵四书五经、三字经、百家姓、千字文、唐诗、宋词等十余种儿童启蒙读物和其他古文经典著作，在语言能力、记忆能力、理解能力、道理修养、文化修养等方面得到长足的提高，为儿童今后的人生道路打下坚实的基础。

那么这种方案到底是根据什么理论制定的。具体是如何实施的呢。

二、“累积法”依据的儿童教育理论

现代科学已经证明，人的大脑智力发育，大部分是在儿童时期完成的，尽管完成的具体年龄不同的研究机构说法不一，有的说11岁，有的说13岁，有的说17岁，这不是我们要关心的重点，我们只要知道儿童时期是实施教育的最佳时期就行了。

如果把人的成长过程比喻成建一座高楼，儿童时期就是打地基的阶段，万丈高楼，如果没有坚实的地基是不可想象的，同样，人的成长，如果没有扎实的基础，是不可能成为什么栋梁之材的。现行的教育制度的缺点之一，恰恰就是在这个打地基的阶段无所作为，我们的教育，只有在六岁以后才正式开始，从0岁到6

岁，整整浪费六年宝贵的时光。虽然上幼儿园可以弥补一些，但幼儿园的主要作用显然不是我们这种意义上的培养，因于意识不强，效果是非常一般的。反过来说，如果我们自己有意识地利用这六年的时间，您的孩子与其他没有利用的孩子比较，绝对会更胜一筹。我们的教育体制决定了儿童时期的教育靠不了别人，只能靠我们自己，靠孩子的父母亲们。