浅谈农村教育的变化及发展方向
南岳区拜殿中心学校
谭婷
摘要。教育是一盏灯,给学生照亮了前进的道路;教育是一泓清泉,给地区的发展注入了生机。教育是民生之本,国家之大计,一个国家的发展水平依赖于科技水平,而科技的发展离不开教育培育出来的人才,我国又是农业大国,因此教育的发展更是重中之重。随着改革开放步伐的加快,我国农村教育的发展发生了巨大的变化,本文从教学目标、教学手段、教师角色、班级管理等几个方面来阐述它的变化,也正是由于它的改变让我们预见了未来农村教育的发展方向,也引起了我们对它的关注和思索。
关键字:农村教育
变化
发展方向
引言:
由于我国经济的发展迅速,城乡差距日益扩大,为了缩小贫富差距,国家大力发展农村的基础教育,加大对农村教育的投入,也因为这一政策,农村的教育发生了巨大的变化,出现了一片新的景象,也让我们看到了教育发展的道路与前景。
一、农村教育的变化是教育上的重大进步。
1、教学目标的转变
传统的教学只注重培养孩子的智育,也就是只注重知识的掌握,所有的教学都是为了考试,以至于一些学习成绩比较差的学生,整天背着“差生”的包袱,被贬得一无是处,久而久之,他们就被老师遗忘在那荒凉的角落,厌学情绪高涨,甚至辍学,最终还是无法摆脱留在农村的命运,他们学到的只是书本知识,并不知道怎么运用于实际,这些孩子的个性特长基本上被抹杀了,连一些基本的技能操作都不会。这样的教学目标是不完善的,不利于他们个性的释放。时代在进步,教育也不会落后,经过时间的摸索,我们的教育目标发生了变化,从以往注重知识发展为三维目标即:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这样的目标使学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。如在语文学习中,学习古诗《竹石》,不仅要使学生弄明白其中的意思,还要学生搜集资料来深化课文的理解,并且要知道竹石象征的意义,以及扩展生活的事例来说明它的精神,使学生的情感得到陶冶升华,这样三维目标都达到了,教学效果也是立竿见影的,对于农村教育的发展走出了一小步。
2、教学手段的转变
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