郑伯克段于鄢1[小编整理]

郑伯克段于鄢

一、教学目标：

1、知识与能力。掌握、积累常见的文言文实词意义和虚词用法，了解分辨常见的文言句式及词类活用现象，提高阅读浅易文言文的能力；知道文章的背景知识，情节发展脉络和文章基本内容。

2、过程与方法。诵读法，串讲法，讨论法。

3、情感态度和价值观。体会作者对此事的褒贬态度（春秋笔法），学会客观全面地分析及评价人物——郑庄公、共叔段、姜氏等；培养学生正确的道德情操和伦理观。

二、教学内容。疏通文意，分析人物，掌握刻画人物的写法。

三、重难点分析：

重点。文言文实词虚词、句式等基本知识和文章基本内容和发展脉络。

难点。分析人物形象及其写作手法，用现代的眼光客观评价人物，体会作者的褒贬态度。

四、教材、学情分析：

教材：本课选自《左传》，这是一篇历史散文，全文结构完整，情节生动，人物形象鲜明。这篇文章代表了《左传》的语言的主要特点。作者善于用极精练的语句、委婉流畅的笔调写出纷繁复杂的历史事件、层次分明，条理清晰，也善于用极少的笔墨刻画出人物的语言、动作和内心活动，形象鲜明，绘声绘色，所以值得反复诵读。学情：学生基础比较薄弱，课前也几乎不去预习，对文言文的学习兴趣不大，讨论不容易积极，因此要从他们感兴趣的视频导入，大概了解文章的故事内容，重点要掌握文言文的基本知识，和分析人物形象。学生上课容易分心走神，要让他们注意课堂进度和回答问题。

五、教学方法：诵读法，串讲法，合作讨论法，问答法

六、教具、参考书。幻灯片，黑板粉笔。

七、课时：三课时

八、教学过程：第一课时：前六个自然段

（一）导入（5）：通过播放一段《甄嬛传》的视频，初步了解故事内容，引入课文。视频内容：弘历对甄嬛说，这几日读到《左传》中的《郑伯克段于鄢》，见郑国之祸皆因姜氏宠爱幼子，苛待长子而起，儿子心想，亲子尚且如此，养子又该如何。——解释视频：弘历怕甄嬛宠爱弘瞻，重蹈郑庄公和共叔段覆辙，那么这个故事具体的经过是怎样的呢。郑国之祸只是姜氏之过吗。我们今天来学习这篇课文《郑伯克段于鄢》。解释题目：郑伯——郑国的国君郑庄公；克——战胜；段——郑庄公之弟共叔段；于——介词，在；鄢——地名；于鄢——介宾结构后置（状语后置）。正确顺序是：郑伯于鄢克段。幻灯片介绍《左传》，大致了解故事背景。

（二）朗读课文（10）。每个小组读两段，让其他同学注意字音；教师读最后一段，强调易错的字音，纠正读错的字。“寤、共叔段、亟、巖、虢、佗、大叔、祭仲、参国、辟害、无庸、廪延、不义不暱、难之也、寘、颍、请以遗之、繄我独无、公语之故、阙、泄泄、施及庄公、永锡尔类。”