七律长征

福利二校张素雪

教学案例：

（1）情境导入任务驱动边演示课件（音乐。《长征组歌》中的《大会师》乐曲图片五岭山脉、乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、雪山——夹金山、草地）边导入。

生1。“金沙水拍云崖暖”这句我读不懂。

师。读不懂的举手我看看（有大半的学生都举手）。谁能具体说说哪儿读不懂。

生2。这句中的“暖”字我不理解它到底是什么意思。

师。非常好。还有吗。

生3。“大渡桥横铁索寒”中的“寒”我也有点读不懂。

生4：

为什么要说“更喜欢岷山千里雪”。

师。请同学们带着这些疑难问题再读读这首诗，边读边联系已获取的信息资料认真体会，看能不能通过自己的努力来解决这些问题。

（2）探究感悟。

师。谁来谈谈你解决了什么问题。

生1。我通过看课后的注释，知道红军巧渡金沙江是1935年5月，天气比较暖和，体会到金沙江畔暖气蒸腾。

生2。我认为这里的“暖”不仅仅说天气暖和，还可以体会到红军胜利渡过金沙江后的喜悦心情。

师。你是怎么体会的。

生2。通过看历史书，我知道毛主席善用佯攻战术，假装要攻打贵阳，让蒋介石将滇军东调，这时毛立即将军队直插云南，从而巧渡金沙江，作者用“暖”字来形容红军战士胜利后的喜悦心情。

师。真会利用信息资料分析、解决实际问题，体会得很好，还有补充的吗。

生3毛主席除了用佯攻的战术外，还成功地用佯装战术智擒敌军，不用一枪一炮缴获了六条渡江的船，战士们会为有这样英明的指挥而感到特别高兴。

播放红军巧渡金沙江片断，使学生进一步感悟“暖”的意蕴。

师。我们怎么读这句诗才能体现出红军战士这种欢快、喜悦的心情呢。

生。很投入地练习感情朗读。

指名读——评议——范读——练读——再读（朗读节奏明快）

师。大家还解决了什么困难。

生4。“寒”字不仅写出了泸定桥的奇险，而且也说明了红军飞夺泸定桥的艰难。

生5。我从大渡河水流湍急，两岸悬崖峭壁体会到了飞夺泸桥的艰难。

生6。我还知道泸定桥是由13根碗粗的铁索组成的，长101米，宽2.6米，离水面14.5米，东西悬挂在大渡河上，从中体会到泸定桥确实很奇险。

生7。通过学习《飞夺泸定桥》这篇课文，知道这次战斗由1营2连连长廖大珠率领22名突击队员，勇敢地冲进火海，冒着枪林弹雨边攀缘铁索边向东岸发起进攻。王友才率第2梯队铺好桥板，随后冲进泸定城，与敌人展开了2个小时的激烈巷战后才占领了泸定城。这个战斗场面令人心惊胆寒，给人寒气逼人的感觉。