红色礼赞

白杨礼赞

知识目标：能正确读写本课要求的掌握的生字词，了解本课写作背景和有关作者的文学常识引导学生进入散文意境，领会文章所抒发的强烈感情。能力目标：理解文章的思想内容及象征手法。

情感目标。感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。

一、导入新课：

同学们。现在我们开始上课。树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中柳的风韵，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”中梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。白杨树是极易见的一种树，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影。这些画面给你什么样的感受。优美、宁静……下面让我共同欣赏歌曲《小白杨》。

歌曲《小白杨》歌中小白杨有何象征意义。归结：象征守卫边疆的战士：象征边防战士的坚强意志等。今天，我们学习现代文学大家茅盾的散文《白杨礼赞》（板书：白杨礼赞），这个“礼”是敬礼，致敬的意思，赞是赞美的意识，所以这篇课文是表达对白杨树的赞美之情，作者为什么要赞美这平凡的白杨树。今天就让我们随着茅盾老先生的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。

二粗读课文

上节课让大家预习了课文，自己解决了课文中的生字词，下面老师来检查一下大家的预习情况（出示ppt）

通过刚才的认读生字词，可以看出的大家预习的都非常认真，下面找同学们分段朗读课文，其他同学一边听一边找一找课文中直接对白杨树赞美的语句，并想一想本文的线索是什么。抒情线索是什么。（生读）

好，哪位同学来说一说你找的文中直接赞美的白杨树的语句，（找学生说）同学们找的都非常的准确，那谁来说一说本文的抒情线索呢。（找学生说）同学们找的既准确又迅速，希望大家继续努力，下面我们就一同走进今天的课文白杨礼赞，同学们，刚才我们说本文以“赞美白杨树的不平凡”为线索，抒发对白杨树的赞美之情，下面听课文录音，思考以下这个问题：（出示ppt）1.作者从哪几方面来赞美它的“不平凡”。

要点。①从白杨树生长的环境，来赞美白杨树“实在是不平凡的一种树”。（课文的

2、

3、4三节）这是白杨树赖以生存的“景美”（板书）。