论当前高校学风的问题及对策

浅谈高校学风建设中的问题及对策

人力资源师论文（国资委）摘要：学风建设既是一项系统工程，也是一项长期的任务，是学校校风建设和校园文化建设工作的重要内容，是学校的立校之本，其结果直接关系到学校的办学质量和学生的健康成长成才。目前，随着教育政策的更新，社会对高素质人才的需求激增，高校招生规模的不断扩大，高校学风建设在考风考纪、课余活动安排、学生思想认识等方面还存在一些问题。这些问题既是各个部门日益关注和重视的关键，又是学校和社会各方关注的焦点。本文分析了高校学风建设存在的问题和特点，提出了加强学风建设的对策。关键词：高校；学风建设；问题；对策

1导言

学风建设历来是高校学生工作的重点，是一项与学生成长、学校发展、社会进步等方面密切联系的系统性工程。优良的学风是学生正确的学习目的、端正的学习态度和科学的学习方法的反映，它所具有的熏陶感染、激励导向和调节约束作用，是大学生成长成才的重要保证。另一方面学风可以折射出高校的办学理念和精神风貌，对于提高教育质量，建设高水平创新型大学和为社会输送合格的人才、促进社会经济的发展都具有不容忽视的作用。目前，随着教育政策的更新，社会对高素质人才的需求激增，高校招生规模的不断扩大，高校学风建设在考风考纪、课余活动安排、学生思想认识等方面还存在一些问题。这些问题既是各个部门日益关注和重视的关键，又是学校和社会各方关注的焦点。因此有效地解决当前学风建设存在的问题便是高校管理部门应该深思的重大课题。本文分析了高校学风建设存在的问题和特点，提出了加强学风建设的对策。

2当前学风建设中存在的主要问题

自高校扩大招生规模以来，随着高校在校学生数量不断扩大，学生思想状况、学业水平参差不齐，同时，由于社会各种文化思潮等诸多因素的影响，导致部分学生的学风状况，令人担忧，也成为困绕高校教育工作管理者的一大结症。

2.1学习目的不明确，迷失自我

有的学生进入大学以后，不能很好地适应大学生生活，没有很好的自主学习

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能力、自我管理能力和自我约束能力等，不能很好的自主掌握时间；生活环境的变化、管理方式的改变，使得部分学生无所适从，从思想认识上产生偏差。

2.2学习自觉性、主动性、纪律性差

有的学生由于学习目的性不强，学习敷衍了事，无视校纪校规，迟到、早退或旷课相象等时有发生，组织纪律性差，也没有很好地规划自己的大学生活，更不用说对自己未来的事业进行长远的规划了，每天得过且过，出现混文凭的倾向，学习主动意识和自觉意识淡薄，对待任何学习的事情都抱无所谓的态度。

2.3学习方法不得当，难以做到学以致用

进入大学以后，在专业学习上方法不得当，难以完成专业学习任务，在课堂上，只是被动地接受老师的课堂知识传授，不能很好地消化课堂知识，久而久之，影响学习情绪。或者没有很好地处理学习、锻炼、娱乐的关系，忙于投身到各种社会活动，或忙于勤工俭学的各种活动，学习变成了副业，一定程度上影响了浓厚学习氛围的形成。

2.4缺乏集体观念，班风建设明显滞后

当前高校的在校学生中，有相当数量的学生来自独生子女家庭，当中的许多学生养成了以自我为中心的个性，缺少站在他人的立场上考虑问题或听取他人意见的习惯。同学之间的团结协作意识不强，集体观念淡薄，导致良好的班级风气不浓，班级凝聚力和吸引力下降等，有的学生还抱着事不关己，高高挂起的处事态度，对集体的事情关心少，参与少，集体活动难以顺利开展。

3高校学风问题的原因分析

造成高校学风问题的原因很多，总结起来有以下三个方面的原因：

3.1社会原因