试谈农村民办小学教育的现实困境与对策[1]

试谈农村小学教育现实困境和对策

------2010级小学教育龚兴萍

内容摘要。农村小学教育是我国基础教育之一，近年来，各级政府不断加大对教育的投入，农村小学教育有了较大的发展，农村小学教育发展的成绩较之过去虽然有了明显地提高，但与城市小学教育相比，农村小学教育的发展依然滞后。导致这种现象的原因诸多，在发展过程中凸显出来的许多矛盾仍然制约着农村小学的发展。

关键词：农村小学教育资源师资困境发展策略

百年大计，教育为本。中国是个农业大国，同样也是个教育大国。但是中国的教育一直存在这样或那样的短板，在远离都市的农村，因为诸多方面的原因，农村小学教育远远落后于城市。在农村小学教育中，存在诸多问题，如教育经费严重缺乏、教学设施陈旧、师资流失、教师素质低下等等。这些都是严重制约农村教育发展的瓶颈，使得农村小学教育远远滞后。这些问题的存在也将严重拖累中国教育前进的步伐.社会的发展与进步，民族的复兴，需要科学技术，农村的发展与进步更要依靠科学技术，而科学技术的进步则要依靠教育，教育的根本点在于基础教育，也就是九年义务教育。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小学教育面广量大。小学教育是教育事业的基石，小学教育是否成功，对国家中长期教育事业的发展与改革影响至关重大，要使我国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发展好农村小学教育。在教育现代化的今天，农村小学一改以前的落后，有了良好的开端，逐步向现代化教育的方向发展。诸如农村小学教育教学软硬件设施得到了相应的提高，校舍进行了一定的修缮，教学器材有所增加；师资力量相对充足了一些，许多农村小学教师都是经过一定的教学专业培训的大专、本科毕业生，以前的民办教师基本上没有了，民办教师这一说法已经淡出了人们的视线，教学质量相应提高。但农村

1小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节，存在着不可忽略的缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小学教育的发展面临着哪些困境。我们又将如何改善发展呢。

一、目前农村小学教育发展面临的困境

（一）、教育教学资源的欠缺

改革开放以来，我国农村教育发展迅速，成绩显著，但农村教育先天不足、后天失调的矛盾日益凸显。透过现象看本质，我们必须承认，农村教育状况并没有实现质的飞跃，不仅许多根深蒂固的问题没有得到彻底解决，而且一些新情况、新问题在新的教育改革形势下不断衍生。农村教育正处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。农村小学是为广大农村孩子提供不可或缺的公共资源的地方，随着教材改革，基础教育课程的逐步推进和小学信息技术教育的慢慢普及，农村小学对于优秀的教育教学资源的需求越来越迫切。教育教学资源是否丰富直接影响着该地区基础教育事业的持续发展，但是从总体上看，眼下能够完全适合我国农村小学教育教学需要的优质教育教学资源总量非常缺乏而且质量不高，有效的应用程度和有效的共享较低。这是一个无法回避的现实，而且这已经成为约束村级小学教育发展的主要瓶颈。

当前，农村小学教育资源建设存在的问题主要有：第

一、农村小学教育资源建设欠缺国家的统筹规划、整体调控以及有效引导。地方教育行政部门在村级小学教育资源建设的相关政策遗缺和具体协调、措施引导上的力度不够，也是造成现今低水平重复开发的问题始终无法有效解决的主要原因之一。第

二、教育投入的问题仍是制约着资源建设的重要因素。这包括两方面、一是软件、硬件投入比例问题。相对来说软件方面的建设非常不足，甚至是贫乏。第