巨人的花园

冯河中心学校张和平

教学目标：

1.有感情地朗读课文，能和别人交流自己的感受。

2.能在读的过程中，通过想象，体会巨人在行动上和心理上的变化。

3.初步学习朗读句子的方法。教学重点。

想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点。

体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程。

一、复习引入。

1.默写四字词语：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开

2.上节课我们一起去感受了一下巨人花园的变化。

媒体出示：

（1）那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

（2）但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

（3）与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

3.齐读。

4.究竟是什么原因让巨人的花园有这样大的变化呢。这节课我们一起来帮助巨人找一找。

二、研读课文，探究花园变化的原因。

1.默读课文，填空。

媒体出示：

孩子们在时，花园（鲜花盛开、绿树成阴）；孩子们不在时，花园（鲜花凋谢、树叶飘落）。

2.巨人花园变化的原因是什么。

（引导。因为巨人是个非常自私、无情的人，他把孩子们赶走了，也把春天赶走了，所以花园覆盖了许多冰雪。）

3.巨人是怎样赶走孩子们的呢。请把巨人赶走孩子们时说的话、做的事用横线划出来。

三、细读课文，品读感悟。

（一）划出巨人赶走孩子的句子。媒体出示。

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气。“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

可是巨人又发脾气了。“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去。”

“喂。你赶快滚出去。”巨人大声叱责。

（二）读一读，当一当巨人。

1.读读巨人说的这三句话。

2.四个同学为一小组，练习读。

（三）品读句子。

1.媒体出示：

他见到孩子们在花园里玩耍，很生气“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”（1）个别读，评价。

（2）允许。（同意）巨人说这句话的时候，是什么样的表情。（很生气）

请大家做做生气的样子。（3）指名读、分组读。

（4）巨人为什么这么生气要赶走孩子，巨人在说这句话时，心里是怎么想的呢。

（引导：孩子们在花园里乱蹦乱跳，会踩坏我的绿草地；会折断花枝；会破坏花园的美；我就不能欣赏花园的美了；我自己的花园园凭什么让你们玩耍„„）