知荣辱

一、活动目的

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引导学生形成良好的社会道德规范，讲礼貌、知礼仪、重礼节，养成文明言行，创和谐校园。

二、活动过程

1、同学们，我们已经从一个不懂事的幼儿园小朋友，成为一名小学生。老师教我们学知识、懂道理，教育我们做文明有礼的人。可有的同学的言行不够文明。大家找一找，我们有哪些言行不够文明。

全班同学思考，指名回答。同学们都明白了哪些言行是不对的，那我们应该怎样做，才是一名文明有礼的小学生。

2、讲事例：

孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。

邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。

雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，荣辱的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。

3、什么是礼仪呢。礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

同学们让咱们一起唱这首文明礼仪歌谣吧。

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用"您"，早晨见面说声"早"，平时互相问问"好"。分别"再见"别忘了，若求人，"请"字先，最后别忘说谢谢，影响别人，"对不起"，回答请说"没关系"。学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

三、活动小结。

作为祖国的未来和希望，我倡议我们从我做起，从小事做起，从现在做起。建立和谐的同学关系，关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系，构建我们和谐的校园。

第二篇：知荣辱知荣辱，明礼仪

潘湖小学402班

老师们，

同学们：

大家早上好。今天国旗下讲话的题目是《知荣辱，明礼仪》。

不觉已到深冬，寒风呼啸刺骨，一方面在同学们紧张而火热地复习，表现出了积极进取；而另一方面，我们也不情愿地看到，不文明的漫游又在校园中若陷若现，这漫游主要体现在不守规则，不讲秩序方面。

请在场的各位扪心自问，你们当中是否有人在学校开大会时自己却在开小会呢。我想先前的吵闹声就回答了这个一。这种做法不仅是不尊重他人的劳动成果，也是在浪费自己的时间。国旗下，这样一个庄严肃我遥场合，有些人是否应该为组织散漫而羞愧呢。为什么我们生下来就有两只耳朵一张嘴，而不是两张嘴一只耳朵呢。就是要我们少说多听，在倾听中增长自己的知识，提高自身的修养。

再拿食堂来说，也许是临近期末吧，不少同学少了一分排除等待的纪律，丢了一分就餐后清理餐具的耐心，看到食堂工人面对我们餐后的一片狼藉而皱眉，我们是否会为此产生丝丝歉意呢。话又说回来，你推我攘，拥挤吵闹的聚餐环境真的能节约我们的时间吗。我看不然，也许我们更多的是对即闺怨得到后的饭菜到了别人手中而抱怨吧。

我们还从许多老师那儿了解到，虽然是在复习阶段，许多同学仍然在课堂上哗众取宠，故意捣乱。影响老师正常上课和其他同学听课，将遵守课堂纪律抛之脑后。

回想刚刚过去的2009年。当三月文明的春风吹来，我们倡导文明；当七日“中田赛”的号角吹响，我们呼吁奉献；当九月“城乡环境综合治理”的战鼓擂起，我们又提倡环保。如今，新学期的序幕还未拉开，我们又回到了倡导文明的怪圈中，难道一次又一次的呼吁，我们的同学仍能听若未闻，无动于衷吗。我们不希望不文明的现象再在校园里蔓延。