水资源及其开发利用2

知识与能力：

1、认识我国水资源的现状

2、了解供水紧张的原因

3、掌握解决供水紧张的措施

过程与方法：联系实际说出解决水资源时空分布不均的措施

情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。教学重点：供水紧张的原因教学难点：

解决供水紧张的措施，区分解决水资源时间、空间分布不均的措施。教学方法：

引导法、读图分析法、讨论法、分析归纳法教学过程

一、引入新课：

上节课了解了世界水资源的现状，这节课眼光放回来国内

二、我国水资源的现状

1、用数据说明我国水资源现状

2、从“哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图”和“我国降水量空间分布图”中总结降水时空分布状况小结：中国水资源的特点

（总结中用不同的颜色提示水源短缺）

转：3亿多人缺水

300多个70000多人

三、中国缺水的原因及解决措施提问学生

1、教师小结原因：分布不匀、污染、浪费

2、分小组讨论，针对性的提出应对措施教师列表总结，配合图片

3、出示国家节水标志提问。你看到了什么。学生可以畅所欲言

四、练习

第二篇：水资源的开发及利用中国水资源的开发及利用

摘要。中国水资源的特点是时间和空间分布很不均匀，洪涝和干旱灾害出现频繁，农业生产很不稳定。中国水资源的总量28100亿ｍ3，但人均占有量很低，仅居世界第108位，水土资源在地区上的组合不相匹配，水的供需矛盾十分突出。中国随着人口的增长，工业和城市用水的急剧增加，农业灌溉受水资源不足的影响发展停滞，洪涝灾害还很严重，社会经济的持续发展所面临的挑战比世界上其它国家更为严峻。再加上水环境的不断恶化，建设资金的匮乏，使水资源问题日益成为中国社会经济发展的重要制约因素。文章对中国的水资源问题及解决途径和必须采取的对策措施进行探讨。

关键词：水资源可持续开发利用

中国开始注重寻求环境与经济发展之间的平衡，环境问题特别是自然资源的持续利用和开发问题早已被提上了议事程，而水资源的开发和可持续利用问题更是重中之重，因为它是解决中国环境危机的关键之一。因此，必须实现水资源的开发利用。为了达到这样的目标，水资源工程必须采用有利于环境的方法来规划、实施和运作，从而能长期地保持和改善资源的基础，保证后人也能持久的、高质量的水资源。

1水资源开发利用现状和问题

中国水资源的总量28100亿ｍ3不算太少，但人均水资源2300ｍ

3、公顷均水资源28500ｍ3偏少，仅相当世界平均人均占有量的1/4，公顷均占有量的4/5。中国水资源的特点是受季风影响，在时间和地区上分布很不均衡，洪涝和干旱灾害出现频繁，农业生产很不稳定。1999年以来，我国水利建设有了很大发展，全国兴修了大量蓄水、引水、提水和调水工程，为农业、工业、城市生活等事业的发展，提供了水源，有力地促进了我国国民经济的发展和人民生活水平的提高。

根据调查，1993年全国各行业用水总量已达到5255亿ｍ3，占全国水资源总量的19.1%，其中地表水占83%，地下水占17%。全国平均人均年用水量450ｍ3。从全国大平均来看似乎尚有潜力，但中国水资源的主要问题是水资源在地区上分布极不平衡，它与人口、耕地资源和经济的分布不相匹配。因此，全国有相当大的

国土面积短缺水资源，而水的供需矛盾在地区上则有明显差别（见表

1、2和表3），全国大致可以划分为南方、北方和西北内陆三个明显不同的类型区。

221世纪持续发展面临的挑战