信息技术课渗透法制教育工作计划

龙潭高小

刘永贤

信息技术已经不在是一门新学科，信息技术教育不但要让学生学会知识，更要在课堂中渗透法制教育，让学生远离非法网站，文明上网，以下是我在本学期在信息技术课上进行法制教育的计划：

一、提高学生信息技术教育的迫切性和复杂性的认识。信息技术作为传播媒介，它以开放性、时效性及个体参与性等特点，使学生的思想产生很大的变化，给学生信息技术教育工作带来了严峻的挑战。

1、网络的发展削弱了其他传媒的导向功能。网络所渲染的许多内容貌似客观、公正，向涉世不深的小学生展示着新异、甚至诱人的信息。网络充分利用其快速而全面的传播，逐步确立了其传媒的主导地位，而以前在我们生活中的影视、广播、报纸等的传媒作用正在开始弱化。对于长期在“应试”和“正面”的思想教育中，习惯于接受现成的观点和结论的小学生来说，他们更愿意接受网络带给他们的信息，面对更具选择性和趣味性的网络，作为师生之间沟通的阵地——“课堂教学”也正在受到新的挑战。

2、网络容易导致现实与虚拟世界的内在心理冲突。小学生对新异的事物和观点比较敏感，经常探索所感兴趣、对感官刺激比较强的信息。部分小学生在网络大家庭中，通过在课上、浏览信息等方式，经常和外面新奇的世界进行交流。网上所充斥的形形色色的信息，往

往与现实世界有很大的反差，会使学生在内心产生一定的矛盾和冲击，如果部分学生缺乏一定的自制力和辨别是非能力，会对他们的思想领域产生巨大的冲击，甚至影响他们的健康及学业发展。我在平时的课上渗透信息技术法制教育。例如在课上我教育学生远离非法网站，让学生文明上网，讲解网络犯罪的危害性。

3、学生很容易陷入网络误区。互联网采用的是分布式网络结构，任何组织和个人都不可能封锁和控制；同时，网络的隐蔽性、虚拟性给了人们充分的自由，使外界不易监控。而小学生一般都具有进入网络的客观条件，一些缺乏自制力的学生极容易在这种环境中，很容易使他们陷入网络情境不能自拔，从而影响自身的身心健康，甚至诱发未来的网络犯罪。因此我在学生机中安装绿色上网软件来限制学生浏览非法网站，从而让学生远离非法网站，远离犯罪。

网络是一把犀利的“双刃剑”，在我国当前的小学信息技术工作领域内，它的负面作用绝不亚于正面作用。如何化不利因素为有利因素，是学校思想公民教育建设的一个重大课题，是今后信息技术教育课的努力方向。

第二篇：信息技术课德育渗透工作计划信息技术课德育渗透工作计划

在信息技术蓬勃发展之际，人们往往只看到它带来的快捷方便、资源无限，而忽视了信息技术中某些不利因素可能给青少年成长造成的不良影响。计算机病毒肆虐，在互联网上传播暴力、色情内容，恶意侵犯他人隐私，充当"黑客"�6�7�6�7，这些都是信息技术发展带来的消极后果，也正是信息技术教学中容易忽略之处。在信息技术教学中强化德育已经迫在眉睫，如何培养信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识，形成良好的信息道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观（体现新课程的培养目标），是我们每一位信息技术教育者需要认真思考的问题。现行的《信息技术》教材中没有现成的德育内容，如何在课堂教学中强化德育呢。我在教学实践中体会到：在信息技术教学中强化德育，首先要从教材实际及学科特点出发，附着于平时知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，做到"随风潜入夜，润物细无声"，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。