软笔第八课点

第八节点

教学目标：

1.使学生掌握“点”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2、写好带有“点”这种基本笔画的字“

六、少、兰、不”三个字。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。教学时间：一课时教学过程：

一、谈话导入

1、讲故事引入（大概内容。一位大学毕业生去应聘找工作，其他都很完美，可就是写字这一关过不去。由于一贯的娴熟的电脑技术取代了他的写字，因此没有录取。）

2、小结引出今天的学习内容：点的基本写法

二、指导书写“点”的三种形式

1、出示卡片“

六、少、兰、不”，让学生认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。

2、引导观察字形，说说它们都有什么相同的笔画。（点）

3、指导书写“点”的三种形式：左点、右点、长点

（1）出示点的不同形式。左点、右点、长点，师范写，生观察结构，琢磨如何写。（2）指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。（3）全班练习写“点”的三种形式。

三、指导书写“

六、少、兰、不”的写法

1、小黑板出示“

六、少、兰、不”三个字，让学生找一找这些字中的点。

2、指导书写“兰”字

（1）出示“兰”，引导学生观察“兰”中点的写法。（2）教师在黑板上范写“兰”，并提醒学生注意点。相向点：两点上开下合，呈左右相向之势。上下点：上下重叠排列，重心在一条垂线上。

（3）学生练习写“兰”字。教师巡视，并提醒书写姿势，个别指导。（4）反馈：投影仪出示学生写好的“兰”字，师生比较评议。（5）学生再次书写。

3、指导书写“六”和“少”字（1）指名回答注意点，教师总结。

“六”。上点居中，撇点对称，两点一大一小。

“少”。左右两点互应，其中右点稍平，切忌四点无变化。（2）指名范写，学生提醒注意点。

（3）学生在田字格中临写。师巡视，个别辅导，再次提醒书写姿势。（4）反馈（同上）

4、拓展练习

（1）学生例举象本课这样“点”多的字。（2）指名汇报，师生评议。

（3）找出几个类似“点”多的字在田字格练习。教师巡视个别指导。奏）

四、教师小结

音乐伴（

第二篇：软笔第三课竖2017-2018学年度“墨笔生花”社团教案

第三节竖

教学目标：

1、指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。

2、写好带有竖的字“正”字，注意汉字中横、竖的写法。

3、激发学生对软笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。

教学重点：学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。教学难点：通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。教学准备：多媒体课件、投影仪、笔墨纸砚等书法工具。教学过程：

课前谈话。交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。

一、了解书法、导入课题

1、师述。书法是我国的一门传统艺术。它源远流长，博大精深。下面就让我们走进书法世界，一起感受书法的魅力。（ppt）看过之后，有什么感想。是啊，书法真了不起，它是我们人类智慧的结晶。那么，你们想不想写一手漂亮的书法呢。

2、当然，想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。

3、我们已经学过了“横”。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”。板书课题“竖的写法”。（ppt）

二、新授笔画、示范练习（20分钟）