一个人的流派德彪西

个人的流派——德彪西

设计理念。德彪西作为一种新的音乐风格的领导者和代表者，他所创作的音乐作品是西方古典音乐中具有独特风格的组成部分。与之前的浪漫主义音乐相比较，其风格的不同之处很明显其艺术美学思想集中于对大自然的热爱和细腻感受的表达，对美的憧憬。

感受音乐特征必须从音乐的欣赏活动着手展开。我采用对比聆听，将古典乐派作品与之相比较。给学生初步的音响感受。然后重点聆听《海上》这部作品。其中必须结合音乐要素，这是为了给学生一个欣赏的角度，也为他们以后积累音乐鉴赏经验打下基础。

感受“音乐背后的意境之美”在运用视唱、分析、交流、引用古典成语或名言等一系列的铺垫下。通过欣赏《亚麻色头发的少女》这首相对通俗的作品，使学生达到初步明确要重视其音乐背后的意境之美，实现美学目标。教学目标：

感受、认识印象主义音乐的艺术特征

欣赏《大海》的第一乐章《海上——从黎明到中午》了解形象主义音乐家德彪西教学重难点：

1、

2、重点是欣赏《大海》的第一乐章《海上——从黎明到中午》难点是如何让学生感受德彪西作品深厚的美学意境。

教学过程：

一营造课堂氛围，导入新课向学生展示法国绘画大师莫奈的风景画《印象：日出》1.学生讲述对画的理解2.老师讲述：

十九世纪六七十年代.在法国兴起了一个画派。他们把颜色彻底分离.用颜色的冷暖来交织画面，是一种艺术的革命。他们采取交阳光下直接作画的方法，主张捕捉自然界的瞬间印象.实际上就是冲淡理性的东西，追求瞬间的感觉。《印象：日出》真实地描绘了法国海港城市早晨日出时的光与色给予画家的视觉印象，突破了传统画法的束缚，被称为印象主义绘画。简介印象主义音乐：

（一）设疑。你了解印象主义音乐吗。

（二）学生交流和讨论。

（三）观看视频短片，教师归纳：

印象主义音乐产生于十九世纪末，它是受象征主义文学和印象主义绘画影响而出现的音乐流派。它力求改变浪漫主义的主观情感表现，采用印象主义的创作手法，渲染神秘朦胧，若隐若现，虚无缘渺的气氛和色彩，主张捕捉自然界的瞬间印象。

出示：贝多芬钢琴奏鸣曲《月光》，德彪西的《月光》

说明。前者属于古典主义音乐风格，后者属于印象主义音乐风格。聆听、感受两段乐曲，明确要求从音乐三要素对作品进行对比。引导学生交流德彪西《月光》的音乐特征。

二、新课

根据印象派音乐的特征。出示美术作品简介印象主义音乐。

（一）设疑。你了解印象主义音乐吗。

（二）学生交流和讨论。

（三）教师归纳：

印象主义音乐产生于十九世纪末，它是受象征主义文学和印象主义绘画影响而出现的音乐流派。它力求改变浪漫主义的主观情感表现，采用印象主义的创作手法，渲染神秘朦胧，若隐若现，虚无缘渺的气氛和色彩，主张捕捉自然界的瞬间印象。

赏析《海浪的嬉戏》片断：

（一）谱例1

（二）展示思考题：

1.这个片断是由什么乐器演奏的。

2.这个片断描绘了大海怎样的景象。

（三）教师归纳。这首乐曲几乎都是由这样短小的动机，和不大有规律的节奏型组成的。这些旋律片断生动而迷人地表现出海浪的泡沫和水珠，以及阳光在起伏的海面上映出的闪光。

这个片断是由长笛、单簧管及小提琴演奏的：

（四）作者简介。德彪西是十九世纪末，二十世纪初法国杰出的作曲家、钢琴家、指挥家和音乐评论家，印象主义音乐的创始人。

他著名的作品有管弦乐《牧神的午后前奏曲》。钢琴曲《月光》，以及《云》、《节日》、《大海》等作品。

罗曼.罗兰对德彪西是这样描绘的。这是一“伟大的梦境画家。”聆听《海与辛马德的船》片断（里姆斯基-科萨科夫曲）

（一）展示思考题：

1.听后产生了怎样的联想。

2.你能哼唱主题旋律吗。能辨别音色吗。