小动物过冬范文

金牛湖中心小学龚雪

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。能分角色读好小动物间的对话。

2、认识本课10个四会生字和5个二类生字，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。

3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

4、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。教学重点、难点：

1、认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。

2、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。教学准备：多媒体课件、动物图片

教学过程：

一、情景导入，揭示课题

（一）情境导入

（搓手）今天真冷啊。冬天到了，小朋友你们怎么过冬啊。（生回答）小朋友们的过冬方式真是多种多样啊。今天老师带小朋友去看看吧小动物是怎么过冬的，好吗。

（二）揭示课题

板书课题《小动物过冬》，跟老师一起书写。

【师板书“小动物”】

第三个字很多小朋友已经会写了，但老师仍有需要提醒你们注意的地方，牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，右边这个字呢。读什么。（勿）这两部分合起来还读物。物是一个形声字。这三个字连起来就是„„齐读一遍。

二、创设情境，听文识字。

（一）认识三只动物

这些小动物是谁。在这些小动物中你最喜欢谁。【指名回答，出示图片】

小燕子——燕子姐姐（小燕子到处飞，见多识广，我们可以热情地称她为„„）

小青蛙——青蛙哥哥（小青蛙是怎么叫的。（呱呱）多响亮啊，真像个精神十足的男孩子，让我们一起跟他打招呼，读„„提示轻声）小蜜蜂——蜜蜂妹妹（小蜜蜂又小又可爱，我们一起大声地呼唤她„„强调“妹”的读音，轻声）

（二）

燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹它们三个还是好朋友呢。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。【教学舞】

你会读吗。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起除了唱歌跳舞，还会干什么呢。指名说。

你能看着屏幕上的提示，把话说完整吗。【出示练习】

三个好朋友常常在一起_________，日子过得__________。

（三）

好朋友在一起，日子过得就是这样快乐。可是快乐的时光总是走得特别快，没过多久啊，秋天就到了——【播放秋风及画面】

你听到了什么。树叶都怎样了。（练习说话）

秋风的力气是那么大，连树叶都从树上掉下来了。又大又冷的风，我们就会说——【出示生字卡片：刮】

谁会读。指读，齐读，连起来读

（四）

秋风刮起来了，天气渐渐凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢。【板书：过冬】

于是它们就商量开了【出示生字卡片：商量】

商。这就是——请你读。开火车读

量。这个呢。这是一个多音字。平时我们读liàng，在这里它读liáng。你来读一读。

【板书：量的两个读音】

商量：：这两个字合起来，你还会读吗。。指名读，正音，跟读，开火车读，齐读

三个小动物要在一起商量，我们来看，商量的“商”里面有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊。要许多人在一起商量，所以商的里面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么。（略停）八和口。记住了吗。书上描红，师提醒坐姿写姿。

三、读通课文，分角色明方式

（一）、引导自读

1、【出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】

瞧。小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——【出示生字词：聚到一起】

齐读两遍。

2、他们聚到一起干什么啊。小动物究竟是怎样商量的呢，他们各自又是怎样过冬的呢。答案就藏在你们的书中，请小朋友快速把书打开。

下面，请小朋友自由读课文，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的生字或句子就多读几遍。好，开始。

（二）、检查自读效果