绿源环保协会环保知识讲课活动总结

2012年4月27日，湖北师范绿源环保协会联合教育科学学院1004班青大队在袁家畈小学开展了“环保教育走进小学”的环保知宣传活动。

下午两点半，在绿源环保协会组织部部长和教育科学学院1004班青小队队长的带领下，我们顺利的到达袁家畈小学。面对陌生的环境，我们并没有表现不知所措，很快，在学校负责人陈老师的带领下，熟悉了学校的境况，全校共有七个班，每个班大约三十人。之后，陈老师与我们的负责人商量讲课的具体方案，最终确定每个班单独授课，因为考虑到人多秩序难维持，每个班分配两到三个人，讲课环节分为四个板块：环保小知识，环保知识竞赛，折纸，互动游戏。

上课铃声响起，我们按照预先分好的组进入不同的班级，第一次充当老师的角色，我们都感到激动，同时也倍感紧张，教室里的学生看到我们这些小老师也异常新奇，都鼓掌欢迎。针对低年级的学生，我们首先在教室里进行二十分钟的环保小知识讲解和竞赛的，中间穿插一些表演节目，主要由学生们自己上台表演，锻炼他们的勇气，然后把他们带到操场上做小游戏，学生们都积极配合，我们和学生玩在一起也乐在一起，毫无距离感，以致下课铃声响起都不愿离去。高年级的学生接受能力相对较强，我们主要以讲课的形式进行宣传，六年级的学生作为毕业班，并没有因为我们占用了他们一节课而不乐意，相反，都积极配合我们，我们说此次讲课分为两大组竞争，要把桌子都移到边上去，组员要坐在一起时，他们的动作非常迅速，很快完成任务，课上都积极的回答问题，努力思考。对四五年级的学生，我们用废旧的报纸教他们折叠各种各样有趣的小玩具，达到了寓教于乐的目的，也让他们懂得了环保无处不在。

这次活动是与教科1004班一起举办的，在人员问题上还是比较充足，确保了每个班级至少有两个人讲课，活动形式也比较多样化，也让学生了解了环保这个概念。但是，我们也存在很多不足之处，比如前期与学校的沟通不够，没有准备第二方案，刚开始和学校商量的是只讲三个班级，后来学校领导又说让我们都讲，直接导致人员分配问题混乱，每个班只能按一种形式讲课，如果事先想到可能的突发事件就不会造成混乱了，还有就是对于低年级的学生，做的游戏与环保这一主题关系紧密。

第二篇：“绿源”环保协会-定向越野报告总结定向越野总结报告

2013-2014年度上半学期快要结束了，下学期也即将到来。回首过往，对每一位“绿源”人来说都是如此的不平凡，因为，回顾曾经的困难与艰辛，运营部中的每个人都以充满热情的工作态度，同舟共济、团结共进。面对这支积极健康为发展我协会定向越野活动的团队，在此首先要感谢各位负责人的悉心关怀和指导；同时，要感谢每一位运营部小孩在工作中的配合与支持；当然，更要感谢全协会会员对我们工作的参与和理解。是大家的关怀，成就了我们今天的成绩。然而，相伴了两个月之久，从定向越野的前期筹备到圆满落幕，我发现“运营”团队成长了许多，不过缺点也暴露无遗。

在这里，我想用一句话来做一个简要的总结：细节决定成败。Ⅰ.“运营”团队成长：

⑴.定期完成任务。

⑵.规律、合理的安排阶段性工作。

⑶.做事追求效率，能发觉他人做事的能力，并针对性的分配任务。⑷.对待事情认真，负责。

⑸.成员能够独立思考问题。

⑹.能够树立各个阶段目标，并且努力奋斗。

⑺.通过定向越野，加强了与“绿源”小孩和负责人的关系，更深刻明白团队合作的重要性。

Ⅱ.“运营”团队缺点：

（这里做个简要的解释说明）