南华大学自评建设情况汇报

把握重点加强建设努力提高本科教学工作水平

南华大学

中国●湖南●衡阳，2005年3月25日

把握重点加强建设努力提高本科教学工作水平

南华大学

（中国●湖南●衡阳，2005年3月25日）

南华大学是2000年经国家教育部批准，由原中南工学院和原衡阳医学院合并组建的面向全国招生的多科性大学，办学历史40余年，具有学士、硕士、博士三级学位授予权，实行国防科学技术工业委员会与湖南省人民政府共建、以湖南省管理为主的管理体制。2002年10月，中国核工业第六研究所并入南华大学。2004年成为中国人民解放军（海军）后备军官选拔培训基地。我校从2003年6月开始迎接教育部本科教学工作水平评估自评建设工作。一年多来，我们认真学习评估方案和教育部有关文件，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，以提高教学质量和办学效益为目的，认真抓好师资队伍、教学条件和学风建设，有序推进教学改革，不断加强教学管理，从四个方面把握重点，自评建设取得了预期效果。

一、注重优秀标准，加强教学建设和管理

专业建设和学风建设是教学建设的重要方面。加强专业建设与教学改革的重点是，围绕实现人才培养目标，理清思路，制定得力措施，做好专业规划、人才培养模式设计、教学内容和课程体系建设、教学方法改革等工作，并取得明显效果。加强学风建设的重点是，营造师生员工良好的治学、读书和做人的风气，以学生为主体，以教师为主

1导，以教风为基础，以学校党政机关工作作风为保证。

基于这一认识，我们在专业建设和学风建设的计划与实施中，注重用优秀标准作为工作要求。我们确定新增专业的思路是，注重类别中专业群组结构的优化，使每个类别设置专业达到3个以上，不盲目追求门类的覆盖面；同时，明确把社会需求与已有基础条件作为必备条件，不片面追求社会需求。

对于培养方案的修订与实施，我们注重人文素质与科学素质的提高，注重创新精神与实践能力的培养。开出素质教育课程180多门；组织开展的社会实践活动和校园科技文化活动，主题鲜明，效果良好，连续多年受到上级部门表彰。创新教育理论研究与实践推进取得成效，创造教育渗透于专业教学过程、综合性医学机能实验教学改革取得高水平成果；医学生学期安排的调整，省级示范实验室、省部共建实验室和校外实习基地的建设与完善，使实践教学时间和效果得到有力保证。

按照从校级重点课程、优秀课程、精品课程，到省级和国家级重点课程、精品课程的建设思路，推进课程建设。建立教风、学风、机关工作作风三方并举，教学督导与党建督导双管齐下的工作机制，推动学风建设。

以制度建设和校内评估为手段，加强教学管理。制定和修订了专业、课程、教研室、实验室等评估方案，对6个省级重点专业和相应的新办专业、50门重点建设课程、148个教研室、11个省部共建实验室进行了检查和评估。修订了各教学环节的质量标准，完善了各项

2教学管理制度，并加大了执行力度。开展了优秀教师、优秀主讲教师、十佳青年教师和师德标兵等评选活动。

二、注重可持续发展，改善师资队伍和教学条件

师资是教学工作的核心资源，教学条件是教学工作的重要保障。师资队伍建设和教学条件建设需要持续投入，需要有序积累。因此，我校在师资队伍和教学条件建设中更加注重可持续发展，力求避免投入上的大起大落，积累上的时断时续。