辅导后进生的几点做法

一、关心爱护，消除障碍

要做好后进生的转化工作，班主任首先要消除教师和学生之间的障碍，拉近和学生之间的距离，让学生觉得教师是可以信赖和依赖的。后进生同其他学生一样都渴望得到大家（教师、家长、同学）的尊重，后进生也有自己的自尊心，有的时候他们没有倾诉的对象。作为班主任要了解后进生的心理特点，要时刻观察他们的心理变化。有的时候教师和家长不要对后进生要求得过于严厉，要慢慢培养他们的自信心，绝对不能放弃他们。如果教师对后进生不管不问长此以往，他们便渐渐产生严重的自卑心理，对自己的学习和生活没有信心和动力。因此，作为班主任要用心和他们去交流、探讨，有的时候在他们的内心深处可以发现他们自己的发光点，找到他们的优点后，教师要给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

我记得我刚接到的这个班时，有一位男同学脾气特坏，上课不听讲，课下欺负其他同学，谁也惹不得，学习成绩就更不用说了，每次都是垫底。对于这样的学生教师也头疼，我也想过放弃他。但是他作为我们班级的一个成员，既然我接手了这个班级也就相当于我接受了对他的教育。在一段时间的观察下，我总结出了去改变这位学生的方法。首先，我要给予他自信和鼓励，证明他在这个班级里是不可缺少的。一天我有意地组织了一次大扫除，并特意让他负责包干区的打扫。在劳动中，看到他工作非常起劲，表现特好，对同学也特别热情，主动去帮助同学打扫卫生。我在一边的观察中找到了他的闪光点，等这次大扫除结束后，我在班会上特意请这位同学站到了前面，这时学生们不由自主地鼓起了热烈的掌声。我当着全班同学的面表扬了他，他的脸上露出了感激的笑容。从那以后这位同学对自己的学习也认真了，主要是对自己有了信心。我看到他的笑容的时候，心里特别的欣慰，希望我们的班级越来越好，越来越强。

二、宽厚仁爱，以情激情

榜样是无声的力量，榜样对后进生良好意志品质的培养能起到最好的示范作用，这种作用能激起他们情感的共鸣，使他们萌发“我也要像他们一样，努力学习，刻苦钻研，不怕困难，勇攀科学高峰，做一个了不起的人”的信念。后进生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他同学容易犯错误。因此，教师应冷静地对待这部分学生的过错，要用自己的大爱去包容学生的调皮和犯错，切忌讽刺、挖苦，要平等地对待他们，在合适的时间同他们摆事实，讲道理，真正以情动人，以理服人，让他们知道教师是平等的、公平的。有的时候学生犯错误是很正常的事情，班级里有学习成绩差的学生也很正常，有红花就会有绿叶。教师要鼓励同学们互相帮助，因为我们的班级是一个整体，作为班主任有责任把我们的班级管理得最棒。

班主任和其他任课教师有很大的区别，班主任除了授课之外还要管好自己的班级，而学生和自己是这个班级的成员，教师要以身作则给学生树立好的榜样，只有我们共同努力我们的班级才会越来越好，时刻要让学生知道我们是一个整体，在这个班级里缺了谁都是不行的，我们要互相帮助共同努力。

三、捕捉亮点，培养自信

培养后进生的信心很重要，教师要在课堂上多多地鼓励他们，让他们知道他们是整个班级不可缺少的成员。例如，教师在课堂上要多给后进生回答问题的机会，不管答得对错都要给予肯定和鼓励。有的时候教师的一个微笑就可以给予他们足够的信心。平等对待每一个学生，就会激励起学生无穷的勇气和信心，唤醒他们深埋的潜能，鼓舞他们向着成功之路大踏步前进。学生是整个班级的主体，教师作为引导者和组织者一定要以学生为中心，发现亮点给予鼓励和肯定。