优质课评价标准

授课老师——年级、科目----时间----

（项目评价标准权重评分）

一、课件制作（10分）

1.表现手法新颖、富有趣味性，背景和配乐得体。2

2.构思精巧，构图清新，画面灵活，声、光、色搭配和谐，有表现力2

3.画面流畅，节奏紧凑，层次分明，图形图像与解说及说明文字协调一致，图像清晰稳定，画面美观，动画流畅，画面切换过度自然。3

4.选题科学合理，有用多媒体展示的必要，不牵强附会。2

5.切实能够提高效率，加强学生对知识的理解和掌握，并富有启发性。

2二、教案设计（10分）

1.教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。2

2.能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。2

3.能准确把握教学重点与难点。2

4.能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。

4三、课堂实践（50）

1.精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。10

2.充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。5

3.合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。5

4.师生“双生”地位明显，双边活动比例恰当，时间分配合理。5

5.完成教学任务，达到预期教学目标。5

6.学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学时效性强。10

7.教学的某一方面有所创新，符合课堂教学改革的要求。10

四、体现音乐课特点（30分）

1.首先，音乐课和其他课有相通之处。音乐课是学校众多学科之一，所以它的教学模式应该和其他学科一样有相通之处，音乐课的教学流程和其他学科有相似之处。要有导课、讲授新知识、当堂训练、小结等环节。5

2.音乐课有学科特点。要有歌声，要有节拍声，偶尔还会有舞蹈参与进来。10

3.好的音乐教师的课有自己的个性。如有的老师的课的特点是激情四射，有的风趣幽默，有的轻松自如，有的结构严谨等等。10

4.音乐教学来不得半点虚假。音乐教师在表面风光的背后，要经得起专业技巧的考验，音乐优质课中要体现老师的基本功素质。10

5.音乐教师要有时代感。走在时代前沿，比如衣着，比如流行歌曲，要时刻保持新鲜感，不要让学生感觉音乐老土。5

总分：

第二篇：幼儿园优质课评价标准幼儿园优质课评价标准

评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收应有质量标准一样。什么是一节好课的评价标准，因为学科不同，年级不同，地区不同，每次评课的目的任务不同，很难有一个通用的标准。一节课的评价标准

一、教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

4、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

二、教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键

4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展

5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现

三、教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”

2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效

4、从实际出发，运用现代教学手段

四、情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力

2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养

五、教学基本功（体现技能意识）