善于探索 乐于奉献

第一篇：善于探索乐于奉献善于探索

乐于奉献

尊敬的各位领导、

各位老师：

大家好。我来自叫河镇中心小学。作为一名小学语文教师，今天在此发言，我感到无比激动与自豪。首先我要感谢各位领导给我提供了这样一个与大家交流的平台，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，今天我给大家汇报的题目是《善于探索乐于奉献》。

这些年来，我一直担任语文教学工作，工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到教育教学工作中，在学校领导的大力支持和帮助下，我尽职尽责地做好了自己的本职工作，在教科研方面，我付出了很多，现将几年来我在教学科研方面的工作汇报如下：

一、坚持学习，不断提高自己的业务能力。

过去常说欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，在当今知识更新迅速的年代，对教师提出更高的要求：教师应有常流水。我从事语文教学工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，掌握教育规律，深入了解孩子们的心理和生理特征，为课堂教学的顺利进行奠定基础；我经常阅读《小学语文教学》、《语文世界》等刊物，还经常利用网络资源，认真学习、汲取别人的有效经验，来不断充实自己;我还积极参加市县的各种培训活动。通过学习，我转变了教育观念，积累了丰富的教学经验，大胆的将学到的教学理论应用于实践教学中，真正做到在反思中提升；因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的

知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质，真正做到为人师表，率先垂范。

二、善于革新，形成特色。

随着改革的不断深入，我也在努力探索“高效率、有特色”语文课堂。为了改变枯燥的语文课堂，我将每节课的前几分钟划为课前准备时间，安排具体的活动，内容有：即兴演讲、诗歌朗诵、成语荟萃、讲故事等，以此来调动学生的积极性；课堂上，根据学生的实际情况结合教材内容，灵活应用教学方法，将讨论、合作、探究、自学等学习方法有机结合在一块，营造了轻松的学习氛围，让学生快乐的接受知识。同时，让语文课走向生活，各单元后面安排的综合性学习活动，我精心组织学生走进生活实际，让学生亲自去调查、了解，引导学生去探究发现，从而感悟生活的真谛。如调查村里的的卫生状况、了解村里的环境污染、风俗习惯等，调查完要写出调查结果。几年来，我在教学上形成了自己的独特风格，也更坚定了我探究语文教学的信念。

由此，为了丰富学生的学习生活，我在班里组织了形式多样的活动，如语文知识竞赛、作文竞赛；诗歌朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛等活动，每次活动都给获奖学生送上一次又一次雷鸣般的热烈掌声，让孩子们体验成功的喜悦。大大地激发了学生的学习兴趣。

在课堂上，为了体现“学生为主体”这一理念，我也常常反思，怎样才能体现学生的主体，通过外出培训学习，校内听课交流，我渐渐的发现，以学生为主体，就是让学生多动手、多动口、多思考。

教师做引导。久而久之，在我的课堂上，学生活沃了起来，教师轻松了下来。

在教学研究上，我从不放过任何一个学习的机会，学校每一次的磨课活动，我都耐心听取别人对同一课的不同看法，与自己的想法对比，选取最有效的方法，再到课堂上上课。在学校的公开课活动中，我的听课记录，总是记的满满当当，不放过别人的任何一个环节，任何一种方法，如果是同级同科，我能常常反思自己的课堂，自己的学生，寻找差距，迎头赶上。

我还积极参与课题研究，我们学校语文教研组申报的《农村小学生口语交际能力培养的研究》获得县教研室立项并通过。

三、努力耕耘，实在收获。