关于实验室建设与管理的若干问题及应对

一、当前我校实验室基本情况

1、实验室建制情况

目前，学校有国家级实验教学示范中心建设单位1个：文科综合实验教学中心（教务处，建设中）；省级实验教学示范中心1个：国际电子贸易实验教学示范中心（经济学院，2002年建成）；省级重点实验室1个：食品安全重点实验室（食品学院，2008年建成）；省级实验教学示范中心建设点7个；省级合格实验室（中心）28个，学校在编实验室41个；实验教学相关的省级、校级研究所49个。

2、仪器设备、实验室场地等情况

截至2010年底，我校教学科研仪器设备总值2.76亿元，生均仪器设备值9245元。单价10万元以上的大型仪器设备279台（件），价值8700.36万元；单价40万元以上的贵重仪器设备53台，价值4190万元。各类实验室建筑面积77800余平方米，专职实验教学和管理人员213人，各类教学实验室能开出实验项目1816个，课程实验教学人时数152万，实验室开放教学人时数47万。

3、近五年实验室经费投入及使用情况。

“十一五”期间学校以中央财政和省财政支持的实验室建设专项为引领，获得各级实验室建设项目50个，共获得财政资助6155万余元，新建成实验室34个，已建成并参加绩效考评验收的实验室26个，为教学及学科发展提供了强有力的支持。

二、当前实验室建设及管理工作中存在若干问题

1、各级各类实验室建制模糊，人员编制不完善，缺乏统

一、明确和有效的管理体制。

2、实验室对学科建设的支撑作用受重视程度不足，学科性实验室建设规划不明确、支持力度不够，没有充分发挥对人才培养和学科建设的支撑作用。

3、学校分为教工路和下沙两个校区，实验室资源共享不易实现。

4、各级财政专项资金的使用要严格遵照相关文件规定，各项目之间缺乏联系，资金使用难以形成合力；财政专项建设项目管理及统筹协调机制不够完善。

三、针对现存问题的应对思考

1、进一步理顺实验室建制，重新核定在编实验室及在岗人员。

2、进一步研究、确定实验室校、院二级管理体制，建立、完善相关管理制度。

3、加强学科性实验室建设，实行科学管理。

4、进一步加强对国家级、省级实验教学示范中心的建设与管理，利用网络化、信息化手段构建开放共享平台，实现系统管理。

5、在食品学院、环境学院搬迁过程中，加强实验室资源整合与结构优化，保证新建设施、设备的先进性，提高现有仪器设备的利用率。

第二篇：实验室建设与管理实验室建设与管理

（一）实验室的建设

1.学校实验室的建设是一项长期而繁重的任务，是学校总体规划的组成部分。在校、学院（系、所）的领导下，根据教学、科研的要求制定实验室建设的近期、中期和长远期发展规划（包括方向、任务、基建房要求、装备、经费、人员配备、管理和效益预测等），经专家讨论、评估后报校部批准，报市委备案。

2.根据我校实际情况，实验室所有建设和改建计划应根据财力和物力制订，并按科学现代化的要求逐步更新仪器设备，建设一批适合上海工业发展，为国民经济建设服务的现代化科学实验基地。

3.组织审定新建实验室（包括实验室名称）、改建调整、撤销实验室的工作。

（二）实验仪器设备的配备

我校各类实验室按分类和性质承担的教学、科研任务，合理配置仪器设备的原则：

1.基础实验室和专业基础实验室应按教学计划，实验室教学大纲的要求和专业特点，分组配置选用面广的仪器设备。

2.专业实验室根据各专业发展的需要，实验教学大纲的要求，结合专业人数，在学校财力允许的范围内逐步配置仪器设备。

3.校级和学院实验室根据教学、科研工作的需要适当配置，专用和通用型的大型精密设备10万元专管共用。