《说心里话》习作指导

城西玉井小学：谢明玉

教学目标：

1、引导学生敞开心扉，选择好自己想倾诉的对象，说真话、诉真情，表达真情实感。

2、通过对具体事件的叙述，表达自己的独特感受。

3、在交流中学会倾听、学会倾诉、尊重别人的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。

教学重难点。唤起学生说心里话的愿望，在抒发真情实感的同时，关注表达的方式。

教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学设计：

一、创设情境，激发表达欲望

师。同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好。

二、阅读习作要求，明确目标

1、请同学们打开课本31页，自由轻声地读读这篇习作的提示，划出重点词句，看看作文有什么要求。习作要求：

在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来。这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧。例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说我已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明„„总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。

2、明确要求：

（1）习作要求写什么呢。板书课题：说心里话（课件出示课题）（2）说说什么是“心里话”。（板书：真话

实话）

（3）这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话。向谁说。除此之外，还有哪些要求。

三、拓宽思路，练习说话。

1、今天我们就联系自己的生活实际，思考你想对谁说心里话，要说什么呢，谁能用一两句话来说一说。（课件出示）（相机板书：对谁说

说什么）

预设：生1：我想对老师说：老师您辛苦了。

师。真是个懂事的孩子，老师听见了一定会觉得很欣慰。

生2：我想对妈妈说：妈妈，我爱您。

师。多么温馨的话语，妈妈听见了一定会很高兴。

能说说从一件什么事中你体会到妈妈的爱呢。（相机板书）

生3：我想对妈妈说：能不能别对我那么凶。

师。妈妈什么时候对你凶啦。能不能把当时情况跟大家说说。

师。除了想对妈妈说心里话以外，还有没有想对别的人说说心里话。

„„

（相机板书：老师感激；家长抱怨；同伴建议）

3、拓展对象：①师：刚才同学们说的老师、爸爸、妈妈、同学等等都是我们身边熟悉的人，除了熟悉的人我们还可以跟谁说说心里话呢。

生：不熟悉的人师：比如——生：（略）

②除了人，我们还可以让谁成为你倾诉的对象呢。预设。

生：小狗、小猫等一些小宠物。师：想对它们说什么呢。

师。对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗。你还可以和谁说心里话。

生。心爱的玩具、文具„„说什么。

师。是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。

四、引导写法，学生练笔。

1、引导写法：