青春

韩寒的早期作品，基本都涉及学校，教育等内容，更少不了对教育的讽刺与批判，挑战应试教育。作为学生，看起来特爽，终于有人以学生的身份来说出我们不敢说的，做些我们不敢做的而心里又反复想的东西。韩寒早期也因此声名大作，当然他也是凭作品说话的，说的理直气壮。但是那是他还小，即使他是天才，他也会显得有些稚嫩，其实我承认他最起码有文字天赋。韩寒批判应试教育，那是因为他学习不好，在一个只以分数作为一个学生是好是坏的坏境下，韩寒的校园生活应该是不如意的，他肯定受过嘲笑，受过忽视，受过轻视，所以他对学校，对老师，对教育很是反感，敌视。假如韩寒学习很好，他就不会体会到差生的那些痛苦，那些不满，那些抱怨。没有假如，韩寒就是学习成绩不好，所以很小的时候就经历了挫折，而他又是一个善于思考的人。挫折对于一个善于思考的人来说是良药，先苦后甜，这在很大程度上促成了韩寒的作品《三重门》的完成，《三重门》大部分是韩寒在课堂上完成，一个学习好的孩子大概是不会干这事的。

后来，韩寒退学了，当赛车手了，但是他一直没有断过写作，陆续有作品问世，写的内容也开始转变了。还是写与自己生活有关的内容，但基本上见不到学校，见不到教育的字眼了，不过偶尔还会讽刺一两句。更多的是与他的赛车生活相关的内容，毕竟他已不再接受学校教育，对校园，对教育，没有了深刻的体会，或者是他长大了，对以前的一些观点动摇了，时间久了，也不那么痛恨中国教育了。说句老实话，现在你在看看韩寒早期关于教育的一些观点，一些批判，是否还是那么认同呢。中国教育是有问题，但它的优大于劣。而韩寒，一直将焦点集中于劣这方面，主要是因为他在学校是差生。看事物只看一面，注定是片面的。而中国人现在又喜欢批判，批判又只能从劣的一方面来批，韩寒又只看到了中国教育的劣。走极端的人不成功也能成名，一般规律就是这样的。我们阅读作品，不能觉得作者讲得太对了，说出了我们的心里话就完全相信了，就疯狂的支持，请记住，我们每个人都是一个能独立思考的人，在接受别人思想的同时，别忘了思考。

韩寒在这个时代是一个好作家，作品也很好，这是无疑的。但是离经典还有距离。如果你读了不少经典文学作品，你自然会发现。你是否有这种感觉，韩寒的作品读起来感觉很爽，速度很快。这难道是读经典作品时候的感觉。这肯定是有原因的。读起来速度快，感觉爽，就会让你忘记了自我思考，甚至全盘接受作者的观点，而自己还处于未知未觉中。韩寒有些观点是欠考虑的，经不起推敲的。如《青春》中《给李彦宏先生的一封信》一文中，“一本书如果卖两万本，就已经算是畅销，一个作家两年能写一本，一本可以赚三万四，一年赚一万七”按照韩寒这个算法，你觉得是不是有问题。一个作家两年只写一本书吗，其他事情都不做了吗。正常情况应该是什么样子的，作家都有个固定职业，或者平时写写专栏什么的，不可能两年就只做些本书这样的事吧。有人可能说我钻牛角尖，其实这只是一个例子，《给李彦宏先生的一封信》是斥责百度文库对作者版权不负责任，韩寒作为作家当然为广大作者哭穷，但事实就是事实，不能因为立场问题而误导广大读者。不知道你在读的时候是否思考了，还是觉得很对就这样过去了。

韩寒是个好作家，我们也应该做一个好读者，而一个好读者是的标准就是要独立思考。

第二篇：祭青春，忆青春。祭青春，忆青春。

春秋如梦，一闪即逝，

恍若隔世，乏眼间，

青春已逝。

青春，简单的两个字，却多么的让人念念不忘，流连忘返，却又让多少孩子痛心欲绝，流尽泪水。让已经长大了的孩子不敢再来一次。