洋务运动[定稿]

《洋务运动》教案教学目标：知识与技能：

通过学习了解洋务运动的背景、目的、代表人物、掌握洋务运动的口号、内容、对洋务运动的进行客观公正地评价；通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。过程与方法：

老师讲解洋务运动的知识重点，难点；组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。情感态度与价值观：

通过学习洋务运动的目的、口号、内容，尝试从历史角度进行分析评价，认识他对历史发展进程的作用。

教学重点：洋务运动的内容教学难点：洋务运动的评价教学过程：

一课堂导入：

老师。同学们，大家好，今天我们要讲的是洋务运动。在讲之前，我想问大家，洋务运动中的“洋务”是什么意思呢。

学生：外国人的东西

老师。对，就是外国人的东西。那洋务运动，顾名思义，就是学习外国人东西的运动。大家都知道，清朝统治者称那些外国的东西为“奇技淫巧”，既然是奇技淫巧，为什么要学习呢。它又究竟学习了那些东西呢。让我们带着这些问题走进这一课。二洋务运动的兴起1.背景

老师。那么就是它在什么样的情况下展开的呢。给大家一分钟的思考时间

学生。因为第一次鸦片战争，第二次鸦片战争，太平天国运动沉重打击了清政府的统治，清政府统治面临威胁；在战争中感受到西方洋枪洋炮的厉害。

老师。对，就是在清政府统治集团面临威胁的情况下，一些开明的官员开始寻求一条富国强兵的道路，以挽救岌岌可危的清政府。

2.代表人物、目的

教师过渡。这些开明的官员有谁呢。

学生回答：奕䜣，曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞等

教师：同学们看一下洋务运动的代表人物之一李鸿章的两句话，是否能分析出发起洋务运动目的是什么。以及它主要学习西方的什么。学生：富国强兵；维护封建统治，学习西方器物3.性质

老师。根据以上分析，是否可以得出，洋务运动就是19世纪60年代中期清朝内部一些开明的官僚学西方先进技术的一场自救运动。这些开明的官僚在当时称之为洋务派。

三、洋务运动的内容

教师。书上对洋务运动开展的过程做了很好的阐释，请大家浏览课本，回答洋务运动分为几个阶段，内容是什么。

学生：分为两个阶段，19世纪60年代，，创办近代军事工业，19世纪70年代，又以“求富”为口号，建立近代民用工业，除此之外，还筹建海军。教师：所以19世纪60年代，为了学习西方先进的武器装备，洋务派以“自强”为口号，建立了近代军事工业。后来到了19世纪70年代，发现要维持近代军事工业的运转还要解决资金，燃料和原材料的问题，所以以“求富”为口号，又创办了一批为军事工业服务的民用工业。找同学回答一下，洋务派创建的近代军事工业，近代民用工业有哪些学生：近代军事工业：安庆内军械所，江南制造总局，福州船政局。

近代民用工业。轮船招商局，开平煤矿，汉阳铁厂，湖北织布局。

教师。除此之外还建立了新式学堂，培养翻译军事人才，派遣留学生，筹建海军。请同学们回答一下洋务派建立新式海军的过程。

学生。19世纪60年代开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化。19世纪70年代，开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军19世纪80年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。

老师。综观这些措施，我么么能看出什么。这些措施以前有吗。那他们是不是都是新的。那新在哪里呢。

学生：改变了中国军队手持长矛等原始武器的落后状态，引进了西方先进的金属设备，是近代化的机器大生产在中国确立；

兴办新式学堂，促进中国近代教育的变更；