巨人的花园
授课班级:四年级一班
授课者:李艳杰教材分析
这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事。作者通过巨人的态度和行为的变化所引起的花园景象的变化,告诉人们:自私自利只能得到孤独郁闷,而宽宏大度,付出爱心,就会得到快乐和幸福。
教学目标
1、理解课文内容,感悟童话故事中蕴含的人生哲理。
2、领悟重点词语在表情达意方面的作用。
3、领略童话语言的精美生动,揣摩课文的表达方法。
4、能有感情地朗读课文。教学过程
一、激趣导入,出示目标
1、我们已经学习了几篇童话故事,《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》,那么这些童话故事都有哪些特点呢。今天我们再来学习一篇童话《巨人的花园》。板书课题(齐读)
2、学生齐读目标,并默记在心。
二、自主探究,感受花园景象的变化
1、指名轮读课文(思考。花园原本是什么样的花园。花园有哪些神奇的变化。)
(生:美丽——荒凉——美丽)
2、边理解边指导朗读
(1)那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。(想象假如你置身其中,孩子们是怎样玩的。)
随着巨人的到来,这种欢笑戛然而止
(2)但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
(3)巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。
(4)与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
(5)这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
3、想一想:巨人的花园一
会儿美,一会儿荒凉,你在现实生活中见过这样的花园吗。(没有)这样的花园只有童话世界里才有。
4、看到这么神奇的花园你有疑问吗。(花园为什么会变呢。)
5、请把巨人斥责的话找出来读读。出示
巨人斥责孩子的话
他见到孩子们在花园里玩耍,很生气。“谁允许你们到这儿来玩的。都滚出去。”
可是巨人又发脾气了。“好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去。”“喂。你赶快滚出去。”巨人大声斥责。
(1)读这三句话,联系上下文想一想。巨人说这些话的时候,心里可能是怎么想的。他说话的时候可能是什么样子。(引导学生理解巨人三次生气一次比一次严重并指导朗读)
(2)读了这三句话你有什么感受呢。
(3)边读边想象。小男孩面对巨人的大声斥责可能会说些什么呢。
4、学生畅所欲言,教师只作以引导、补充或归纳。
三、合作探讨,体会巨人态度和行为的变化(1)巨人听了小男孩的话会怎么想。怎么做呢。(巨人在男孩的眼中读到爱,有了爱世界特别美)(2)理解第九自然段重点理解
“噢。是这么回事啊。”
“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊。要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你”
巨人终于醒悟。(理解巨人独自在落满树叶的花园里皱着眉头,他也很空虚,很孤单、无聊他也需要爱,需要温暖)
(3)齐读最后一段
小结。同学们,你们读了这个故事后你有什么体会呢。(4)填空
没有(
),就没有春天;没有(
),就没有春天;没有(
),就没有春天„„
四、拓展
你有什么话想对小男孩或巨人说吗。或者也可以把你的感受写到卡片上。
教学反思:
《巨人的花园》一课讲完了,感觉比较成功的也有几点。
一、注重挖掘文本的情感因素,在想象中陶冶情操。
(未完,全文共14776字,当前显示1305字)
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