读红色经典,做英模传人

第一篇：读红色经典，做英模传人读红色经典，做英模传人

——读红色经典有感

指导老师：马荣芳

学校：青海省西宁市第一中学班级：初二（3）班姓名：包敏

读红色经典，做英模传人

——读红色经典有感有多少炽热的鲜血灌入了中国革命的长河，有多少人用他们的生命染红了那迎风飘扬的五星红旗。而他们却无怨无悔。他们这样的人难道不值得让我们赞颂吗。他们的优秀品质难道不值得让我们品读吗。

折起一只纸船，放入时空的长河，让她牵着我的记忆，漂流到那战火纷飞的年代„„

人间到处一片昏暗。原本完整美丽的土地现在已经变得千疮百孔。被烧焦的树木一棵棵都无奈的倒下了，满地遍布的都是烧焦的痕迹和血的印迹。耳边听到的是孩童、成人撕心裂肺的哭喊声和震耳欲聋的炮火声，整块土地都成了“死亡深渊”。这里的人们盼望着的，是革命的到来。在这样的环境下，在解放隆化城的战斗中，在无法放置炸药包的情况下，在最后的紧急关头，革命英雄董存瑞毅然拿起火药包，用自己的左手托起炸药包，以自己的身体充当火药支撑架，随着一声天崩地裂的巨响，敌军的暗堡被炸毁，可董存瑞却壮烈牺牲了„„他英勇的举动让后人赞颂，让人可歌可泣。

每个人都是平等的，因为每个人都只有一条生命，生命是可贵的，生命是有血有肉的字眼，对于每个人来说，生命是炽热的，想要拥有什么，就必须先拥有生命。生命没有了，便什么都没有了。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”董存瑞用自己宝贵的生命为部队开辟了前进的道路，他的死不就是重于泰山吗。他不就死得其所了吗。他在关键时刻，在自己的生命和道义之间选择了义，他的精神品质是多么的可值得赞颂啊。如果换做是我，我会像他那样毅然拿起火药包吗。如果换做是我，我会像他那样，在生命和道义之间选择义，而放弃自己的生命吗。此时我已潸然泪下，因为董存瑞对革命，对集体的那份坚定执着让我佩服，对国家的那份热爱之情足以将任何冰冷的心融化，他的英勇举动让我震撼，让我的血液滚烫了。

纸船又顺着时空的河流漂流了下来，拾起了她，我仿佛从她的表面上看到了那时战火连绵的场景„„

董存瑞舍生炸碉堡，为国捐躯的光辉形象已永久地竖立在了我的心中。他的事迹让我明白，我们今天的幸福生活来之不易，都是由过去那些爱国者用自己的鲜血奠定的基础，他们的英雄模范使每一代的人有所启示，他们就像一颗颗红星一样定格在子孙后代的心中。而我们要做的，不就是做他们的传承人吗。学习、品读他们优秀的精神品质，珍惜现在的幸福生活，为下一代的人造福。

读红色经典，做英模传人。

老师评语：

随着小作者放入记忆长河中的纸船——阅读，仿佛更像是一场旅行，她带着我走进了战火纷飞的战争岁月，在那里我看到了战争的残酷。战士的伟大，更体会到了小作者读红色经典的触动。我似乎从来没有如此深刻的体会过“珍惜”这两个字。是的，这就是“经典”带给我们的点滴改变，她可以让我们更加靠近生活本身，让我们珍藏难忘的记忆，作为我们不断前进路上的养料。此文值得一读。

第二篇：读长征故事学长征精神做红色传人读长征故事学长征精神做红色传人

还记得那首气势磅礴的“红军不怕远征难，万水前山只等闲”吗。是啊，整整二万五千里的长征。在这漫长的征途中，我们的红军战士要经历何等的艰难困苦啊。长征途中，又发生了多少可歌可泣的故事啊。我不会忘记《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《军神》《丰碑》《草地夜行》《三人行》这些感人至深的故事。故事展现给我们的有激烈的战斗场面，有钢筋铁骨般的战斗英雄，有舍己为人的普通战士，更有同志间浓浓的革命友情。在这些故事中《金色的鱼钩》使我久久不能忘怀。