社会主义核心价值观

——友善篇

上八里镇中心学校

八三班

郭颖

活动背景：

1、党的十八大提出社会主义核心价值观，指出“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范；

2、学校围绕核心价值观开展相关教育活动，其中在“友善”方面，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。活动目标：

1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵；

2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情；

3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。活动过程：

一、看视频，谈友善

1、播放新闻视频：社会主义核心价值观是哪些内容。

2、视频内容交流。视频中“公民基本道德规范”有哪些。

3、小队讨论交流：“友善”离我们有多远。说明：“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

二、做游戏，寻友善小组活动—笑容可掬

1、规则和程序

◎让小组成员站成两排，两两相对。◎各排派出一名代表，立于队伍的两端。

◎相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。◎向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

◎鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏。

2、相关讨论

1）这个游戏给你最大的感觉是什么。做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅。2）本游戏给你的日常生活与学习以什么启示。

3、教师总结

1）人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢。2）在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。

说明。此环节活动为分组活动，参与者为以小组为单位的每位学生，参与时间为5分钟。

三、会交流，学友善小组间活动—积极的反馈

1、规则和程序

◎各小组自动分为若干合作小队，每两个小队一组。

◎让每个小队写出4～5个他们所注意到的对方小队成员的特点，诸如：一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。

一种极其讨人喜欢的个性，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常准确。◎所列出的各项都必须是积极的、正面的。◎当他们写完后，每两小组之间展开自由的讨论，其中每个小组组长都要告诉对方小队自己成员们所观察到的东西。

◎建议每个小组把对方搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来，在小组成员遇到困难或者不合的时候读。

2、相关讨论

1）你们觉得进行这个游戏愉快吗。如果不是，为什么。（对于这些积极的反馈信息的接收者或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验。）

2）为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情。3）为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息。（首先发展相互之间密切的关系；提供确切的证据；选择适当的时间。）

4）什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息。（尝试去优雅地接受它；在对它进行质疑前，先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对它感觉良好。）5）为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处。

3、教师总结

1）这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者已经相互认识了一段时间，这个游戏可以帮助大家建立更深厚的友谊，也可以帮助每个人建立自信。