教育教学方面材料之5

第五类：

原始听课记录、研究活动记录和申报中学高级教师资格人员公开课材料，以及有关证明材料等。

1、2011年秋——2014年春原始听课记录、研究活动记录

2、2013秋典型课例《江南》

3、2014春典型课例《吃水不忘挖井人》

4、.考评课《识字六》教学设计

5、考评课说课稿

6、考评课评审表

7、考评课成绩汇总表

第二篇：教育教学方面目录教育教学方面目录

1、工作量材料

2、教学设计（包括特色教案见折叠处、进度表、计划、总结、试卷、

学生成绩）

3、听课记录本（7本）

4、公开课考评课教案及听课人听课记录

5、教学获奖材料

6、支教材料

7、班主任工作材料

8、辅导青年教师材料

9、骨干教师证明

10、教学工作量、出满勤证明

11、教学工作总结

12、教学经验总结

学历资历方面目录

1、学历证书：中师毕业证大专毕业证本科毕业证学士学位证书在职研究生结业证书

2、讲师专业技术资格证书

3、讲师聘任证书

4、教师资格证书

5、继续教育证书

6、职务聘任证书

7、职称计算机合格证书

8、职称英语b级合格证书

1份1份1份份1份1份1份1份1份1份3份1份

1政治思想方面

1、政治思想表现证明材料

2、教师政治思想及职业道德考核报告

3、荣誉证书

4、个人政治思想总结

份份4份1份1

1教科研方面材料

1、公开发表论文

2、省级论文交流获奖证书

3、校刊发表论文

4、主持和参与省市校级课题研究

4篇1份2篇3项

其它

1、专业技术资格评审表

2、申报专业技术资格材料鉴定表2份1份

第三篇：第三类教育教学方面第三类：教育教学成绩

（无为县刘渡中心学校丁浩勇申报中学高级）

1、教育叙事及行动研究报告材料

⑴教育叙事1份；

⑵行动研究报告1份（此行动研究获得县级立项并已结题）。

2、教学设计材料

材料：2007/2008学年度两个学期原始完整的教学设计（两本）

3、教学工作量材料

⑴任现职以来的所有授课计划和课表；

⑵学校出具的出勤率证明；

⑶学校出具的工作量证明。

4、典型课例教学材料

材料：由县教育局考评组提供

5、学校兼职工作（担任班主任）材料

⑴荣获县级“优秀班主任”称号（附表彰证书和文件）；

⑵班主任工作经验介绍1份。

6、骨干教师材料

⑴骨干教师证明1份；

⑵骨干教育证书1份；

⑶骨干教师培训证书及证明。

7、听课记录材料

材料。近三年的原始完整的听课记录6本（每学期听课10节以上）。

8、公开课材料

⑴任现职以来的校际公开课（共3节）。①开课通知；②公开课的教学设计；③评课座谈会记录。

⑵任现职以来的校内公开课11节（每学期1节）。①公开课教学设计；②评课会议记录。

9教育教学工作成绩材料

⑴所带班级获得市级“先进班集体”称号。①奖状及相关证明材料；②学生管理经验总结1份；③班主任的班级工作记录薄2本；④个案分析材料1份。

⑵发展学生个性特长成绩。2005年在无为县教育局等单位举办的第一届“讯飞·方正”杯农村中小学远程教育应用知识大赛中，荣获团体一等奖；（附获奖证书和证明）。

第四篇：教育教学质量方面工作总结面向全体学生，采取分层次教学

大面提高教育教学质量方面工作总结

面向全体，促进所有学生全面发展，这是素质教育的本质特征。如何面向全体学生因材施教，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让每个学生都学有所得，学有所用，这成了我在教学中亟待攻克的难题。我翻阅教学理论书籍，听名人专家报告，结合自己学校情况及学生情况，与同行反复探讨论证，提出并实施了分层教学法。

如何在同一班级实施分层教学、分类指导呢。我以我所教的数学课为例，来谈谈自己一些粗浅的看法。

一、对象不同，目标不同