第八课 我们周围的植物

第一篇：第八课我们周围的植物第八课我们周围的植物

一、教学目标

1、能用各种感官直接感知周围常见植物;能讨论、交流保护植物的方法。

2、想知道、爱提问与植物有关的问题;意识到人与自然的要和谐相处。

3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类;知道周围常见植物是多种多样的。

二、教学重点难点。会用感官感知周围常见的动物，初步学习用不同标准对动物进行分类。

三、课前准备：学生准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。

教师准备。准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。

四、教学过程：

（一）谈话导入

师：通过课前观察植物，你们有什么发现。生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。师：你观察过的植物是什么样子的。生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。师：你观察的是麦苗，那麦苗与成熟后的小麦有什么区别。（生略有所思）师：麦子开花吗。生：不知道。师：同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗。生：不细致。

师。这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗。（板书课题）

（二）新授：

1、观察、研究植物

（1）师。我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察。请同学们讨论一下。

生：看一看植物的颜色、形状。生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。

（2）师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。（教师参与小组活动，适时点拨）（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。生：我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。

生：我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。生：我发现仙人掌茎的形状像手掌。师：哪部分是植物的茎，指一指。（学生指）生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。师：以后要小心点儿。还有哪些植物有刺。生：月季花、仙人球、芦荟。师：仙人掌还有哪些特点。生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉。（学生指），师：还有别的发现吗。叶脉什么形状。生：叶脉像小草，有分叉。

生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。师：你是怎么知道的。生：我看了看，又摸了摸。（其它发言略）（4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物。让我们互相交流一下。

生：我发现萝卜吃根，芹菜、香菜吃茎。生：白菜、菠菜吃叶。

师。你们真了不起，这么多发现。

（5）交流其它植物（学生以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌;有的朗颂关于植物的诗;有的交流我的“观察”记录）。

2、提出问题

师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么。你有什么问题吗。生：没有水植物能生长吗。生：

为什么植物的叶子都是绿色的。生：仙人掌为什么这样多肉多刺。它为什么不长叶子。生：一棵植物的根究竟有多长。师：你想怎样解决。生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。

师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么。生：

为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的。背着阳光的一面是绿色的。师：

为什么会这样。生。不知道。

师：你想怎样解决这个问题。生：课后我想查阅有关资料。生：我想向果农请教。