七律长征

教学要求：

1、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成了二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2、有感情地朗诵并背诵这首诗。教学重点。

1、弄清诗中所有词语的意思，从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

2、读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。

教学难点：透过诗句领会诗所表达的思想感情。教具：多媒体教学课件。

一、检查朗读，简介背景

[课前播放《七律长征》曲，铃声响后停止]

1、同学们，刚才这首诗很熟悉吧。这就是我们上节课学的——《七律长征》（师指谈课题）。

2、上节课，我们已经了解了诗的内容，你能把它谈通、读顺、读得有韵味吗。［出示全诗］①谁第一个来试试。读得很好，为他的勇气鼓鼓掌。②谁再来试试。读得也不错。③其它啊，读七律有个小窍门，它的

二、

四、

六、八句最后一个字的韵母是一样的，叫韵脚。读的时候把韵脚拉长一些会更好听。我们一起来试试。

3、听了你们这么激情的朗读，老师觉得今天你们会学得更好。因为钱老师的课堂是自主的课堂，是合作的课堂，是表现的课堂。

4、现在表现的机会来了，说说你对长征的了解。把课前你收集的资料说说看

5、看来你所知道的还不少呢。现在让我们一起穿越时空隧道，重走长征路。[出示长征路线图]

二、理清思路，抓住宗旨

1、同学们，听了长征的介绍，你还记得这首诗中讲了哪些山名，水名吗。[出示诗句]（山名：五岭、乌蒙、岷山；水名：金少江、大渡河）表现山水很多，诗中用了哪个词。[课件点击，在“万水千山”下面画红线]“万水千山”原意是无数的，无数的水，可在这首诗中指什么呢。（红军在长征途中所遇到的无数艰难困苦）。

2、是啊，红军长征途中充满了艰难险阻。可红军被吓退了吗。被难住了吗。请大家找出本诗的中心句。

3、对，这是诗的中心句，下面三句都是围绕它来写。两句诗中哪些词最能表现出红军不怕远征难呢。[点击“不怕”“只等闲”变红色]“不怕”就是。（不害怕），这里的“只”怎么讲。“只等闲”呢。

4、谁能把这两句诗的意思用自己的话说一说呢。

5、红军为何不怕。为何把无数艰难困苦当作平常事呢。“万水千山只等闲”使你受到了什么。（表现红军不怕困难的大无畏精神和一往无前的精神）[相比板书：英勇无畏，乐观向上]

6、让我们用铿锵有力的声音，读出红军的大无畏精神。谁来试试。谈得多好啊，让我们一起来试试。

7、过渡：同学们，二万五千里，漫漫征程，艰难困苦怎能一一记述。在这里，诗人选择了三座山，两条水为代表来写。［板书：山、水］

三、品析字词，我爱凶险

1、从哪些地方，我们可以看出“红军不怕远征难”呢。同学们自由读3-8句，想想：“这五处山水各给红军带来了哪些困难。

2、学生汇报

①逶迤，什么意思呢。（弯弯曲曲，连绵不断的样子），是啊，五岭山脉纵横四省，绵延千里，要想翻过谈何容易，哪些乌蒙山呢。

②磅礴：（气势雄伟高大险峻），是啊，乌蒙山海拔2300米，相当于200个我们学校教学楼那么高，想要翻过，难啊。金沙江呢。③云崖：

为什么不说悬崖而说云岸呢。我们学过一个成语“直插云霄”，对，从两岸悬崖直插云霄可以想象出金沙江水怎样。（非常汹涌）想要渡过，难啊。大渡河呢。上面有桥吗。（没有）从哪里知道的。

④铁索。你知道有多少根铁索。是啊，只有13根铁索，想要通过，比登天还难，那么岷山呢。

⑤“千里雪”。什么意思呢。（终年积雪），是啊，岷山海拔4000多米，相当于400个我们教学楼那么高，加之终年积雪，想要翻过，难上加难。

3、老师觉得，同学们能够抓住字词，理解句子，这可是一种好的学习方法。

四、朗读成语，体会诗情。