德育家校联系群(第八期)

第一篇：德育家校联系群（第八期）德育信息

第八期

策勒县第二小学

2013年9月16日

家校协力共育未来

策勒二小为方便家长和老师的联系，创建了德育家校联系群，不仅拉近了家长和老师的距离，更使得家长能够及时的了解学生的情况，有效的督促学生学习，

第二篇。家校联系“家校联系”是融洽学校和家庭关系的桥梁，是加强班级凝聚力的纽带，是提升教师威信，建构教师人格魅力的主要途径。优秀的教师都比较重视家校联系的方式，优秀的班集体中学校和家庭的气氛往往是最融洽的，最和谐的。我认为家校联系要掌握好三个原则“真诚、及时、灵活”。

一、真诚——架设起一座沟通的心灵桥。，教师一定要抽空真诚地探望一回。因为教师一句暖人的话语，一个温馨的举动会温暖一个家庭很久很久。

当然，教师也是一个平凡的人，也有自己的七情六欲，也有自己的喜怒哀乐，也会有冲动，也会有不理智的时候。当我们和家长有冲突的时候，当我们冷静以后要学会真诚地向家长道歉。只有当教师付出真心，才能赢得家长（也就是一个家庭）的信赖和托付。

二、及时——急家长所急，想家长所想。

急家长所急，想家长所想，是要求我们教师做个有心人，做个家校联系的主动者和牵头人。

三、灵活——创设多种活动，无声胜有声。

我们熟知的家校联系的方式有打电话、实地家访、家校联系册的使用、开家长会等等。也许因为这几种方式常用，所以我们教师并不重视。比如开家长会，很大程度上是为了完成政教处布置的任务。殊不知，在家长的心目中都比较重视一学期一次的家长会，这是他们评价我们教师能力和水平的最好机会。

其次，我们要创设各种活动，让家长在活动中受教育，受感染。六年级时，我组织的“亲情”系列活动得到了意想不到的效果，真正地将学校和家庭拧成一条心，合成一股力。在每个家庭都感受到了，而且还在悄悄地生根、发芽。此时，无声胜有声，再没有比这更好的联系、沟通方式了。

一、家校合作的意义

家庭是构成社会最基本的单位，也是孩子的第一个自然教育的场所。父母是孩子的第一任教师。家庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。而学校教育则是孩子一生中最根本的教育场所，因此开展家校合作，促进家庭教育与学校教育结合具有重要而深远的意义。

首先，家庭教育建立在家庭关系的基础上。家庭教育的优势，在于它是一种以感情为基础的教育，在此基础上随着家庭生活联系的紧密，可以不拘泥于形式，随时都可进行，随机可以变化。常常体现出亲近、和谐的气氛；

二、如何开展家校合作

实际上，青少年良好行为习惯的养成是受多方面影响的，马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。”这就要求学校、家庭甚至社会各方面统一认识、统一步调，分工合作、密切配合。只有教育形成合力才能取得最好的教育效果。在家校合作方面，我做了如下工作：

1、走特色之路，组建班级家长委员会