陕北民俗文化大观园

第二篇：民风、民俗大观园教案《民风、民俗大观园》教学设计

教学目标：

知道民风、民俗文化是中华民族的特色文化，是祖国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。过程与方法：

搜集资料交流讨论，了解家乡的民风、民俗有效实现师生、生生之间的互动与合作。

情感态度与价值观：

初步感受民风、民俗及其文化的内涵，激发民族自豪感。培养学生探究民俗文化丰富内涵的欲望。教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：

了解家乡的民风、民俗，培养对中华民族传统节日的热爱之情。教法：

讲解法、谈话法、创设情境法、分析法启发法等。学法。

讨论法、交流合作法、对话法、调查访问法等。教具准备。

多媒体、图片和课文有关的资料。教学过程。

一、节日猜想

1.知道《红楼梦》里的大观园吗。《红楼梦》里的刘姥姥第一次进大观园时是眼花缭乱，什么都是那样新鲜有趣。今天老师也带你们去大观园里逛一逛。不过我们今天逛的可不是贾府，而是民风、民俗大观园。（板书课题）2.让我们赶紧到园子里逛一逛吧。

3.噢，他们原来在玩猜诗歌说习俗的游戏，（春节、元宵节、重阳节）猜出来的都是些节日，中国的传统节日可真多呀。那今天咱们就先去节日园看一看。

二、节日探秘

（一）端午节

１.你们看，前面就是＂节日民俗园＂，里面的人可真多，那边锣鼓喧天，在干吗呢。但进去得买票，这个票也真奇怪，你要猜出门上的对联写的是什么节日，我们才能走进去。谁能回答。我们大家进去就靠你了。（㈡⒈看到对联，你想这是什么节日，锣鼓声响是在干什么呢。⒉提到端午，你脑海里会想到什么。

⒊划龙舟和吃粽子是端午节必不可少的两大习俗，那你知道它们是怎么来的。（生讲述端午节的由来，交流课前搜集到的有关端午节的传说故事。）播放视频《端午节由来》“汨罗江上鼓声喧，争看龙船吊屈原”。每个传统日的背后都蕴藏着一个动人的故事，屈原的爱国精神和毫不妥协的凛然正气，使得千百年来为人们一直传诵与纪念。（教师播放“话说屈原”）

⒋对于“端午”你还有哪些了解。请大家读课本30—31页的内容。学生汇报。适时出示资料。

5、儿歌小结：

五月五，是端阳，

门插艾，香满堂。

吃粽子，洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

（二）话“立春”

（1）（教师出示“二十四节气歌”）学生齐读后说说二十四节气有哪些。（2）二十四节气的划分，起源于黄河流域，在秦汉间完全确立，是农事活动的主要依据。立春为二十四节气之一。你知道立春的定义吗。学生自由说

（3）在民间，很多地区会在“立春”时开展一些有趣的民俗活动。你知道吗。学生自由说（教师播放“立春民俗活动”）

（4）学生自由讲述对二十四节气中其他节气及其民风、民俗活动的了解。

3.赶“集市”（1）（教师播放“赶集”）有赶集经历的学生讲述赶集时的见闻和感受。（2）教师播放赶“集市”）学生了解赶集是我国一种广为流传的民间习俗。4中秋节

聊着聊着，逛着逛着，不知不觉天色暗了下来，一轮圆月升上天空，不禁让我想到了一个传统节日——中秋节。马上就要到中秋节，你们准备怎么过。（1）吃月饼

师：吃月饼是中秋节的另一习俗，圆圆的月饼象征着“团圆之意”。师：邀上三五知己，或亲朋好友欢聚一堂，吃着月饼，聊聊家常，多温馨啊。（2）赏月

师。八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。一块月饼，一杯清茶，一地菊花，一轮明月，真惬意啊。

如今，我们仍在传承着吃月饼、赏月的习俗，享受着这份与家人团圆的温情。

（板书：华夏多民风习俗各不同）

3、我们班有谁的亲人在外地或在国外的。你们准备用什么方式捎去你的祝福。你想对他们都说些什么。