第一课第三框《难保三春晖》大全

一、教学目标知识目标。让学生明白，父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。但反对盲目的愚孝。

能力目标。通过活动，培养学生辩证地看待家庭中父母与子女权利义务的能力；辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

情感态度价值观目标。使学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重、难点

教学重点。感受父母养育之恩，报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母。

教学难点：如何孝敬父母

三、教学方法：创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学

四、课时安排：一课时

五、教学设计

通过图片、诗歌。导入新课。

师。《游子吟》这首诗表达了一个什么主题。学生讨论回答。

（一）、爱洒心间（板书）活动一：你说我说一片爱

看书中和课件材料：相互交流并分享自己感受到的父母的爱。师：父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。知识小结：

1、父母赋予我们生命，为我们付出了很多，应该得到爱的回报。

2、我国有孝的传统

3、子女对父母有赡养扶助的义务

（二）、孝亲敬长是我们的天职——爱的回报（板书）活动二：爱的反思（请你判断）

下列小事哪些属于孝顺的表现。我们在孝敬父母时，要怎样做。⑴小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈这个家庭妇女没有共同语言。

⑵妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈妈碗里。⑶星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息。

⑷做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲回家的时候手上提着很重的东西了。

⑸笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的时候帮妈妈挑了一幅眼镜。

学生讨论判断，回答。

2活动三：爱知多少

阅读思考：

图中“孝子”的言行反映了什么现象。你对此持什么态度。为什么。日常生活中你是否也有过类似的行为。如果有，你将如何改进。

小组讨论，回答。

板书。孝敬父母是中华民族的传统美德。

小结。从事例中，我们也发现，孝敬父母不仅是传统美德，也是我们的道德义务与法律义务。尤其成年子女不履行赡养扶助的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要收到法律的惩罚。★应如何孝敬父母（孝敬父母的具体表现）

板书：

1、孝敬父母体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起。

2、孝敬父母表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……

（三）、爱的传递——孝敬爷爷、奶奶等长辈讨论。我们为什么要孝敬父母。

教师。孝敬父母是我们中华民族的传统美德，这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括同学们的父母，哪些同学们来说说，你们的

孝子父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的。学生回答：

我的姥姥因为身体不好，所以脾气也很差，可是我妈妈从不介意，总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃„„活动四：案例分析

是非一：（大屏幕）四川省某市有一对农家夫妇，家境贫苦，他们千辛万苦把儿子抚养成人，多年后，儿子也不负期望功成名就，现任该市副市长。他的父母也觉得很荣耀，认为自己有靠山，经常在当地横行霸道.一天，父亲来看望儿子，对儿子说：“最近，我因与人纠纷，叫人打了对方，被对方告上法庭，你就看在父母养育你的份上，帮帮我吧。”，儿子犹豫了……

◇儿子该怎么办。请说明理由。孝敬≠愚孝≠盲目顺从