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质量分析报告

细化管理

科学备考

2012年高考已经过去,认真总结反思过去一年的高中教学和高考复习工作,理性分析得失,明确优势所在,查摆问题,找准原因,扬长而补短,对做好13年高考备考工作具有十分重要的意义。

一、回顾工作,认真分析高考成绩稳步提升的做法

教育是最能体现“一份耕耘,一份收获”的领域,只要我们付出真诚的努力,就一定会取得成效。回顾过去,我们奋力拼搏了一年,克服了重重困难,解决了无数问题,高考成绩揭晓了,令人欣喜的是,高考成绩比较理想,高中教学经受住了高考的检验。

对12年高考,我们要客观冷静地分析,在分析得失的基础上,找出高考成绩稳中有升的原因,继承成功的经验和有效的措施,吸取教训,克服工作中存在的突出问题,以科学的精神和执着的努力,在新的一年争创佳绩。从总体上看,12年高考备考的得力措施有以下几条:

第一,精确指导,宏观调控

我们多次召开高三教学工作会议,整体部署高考备考工作,并先后出台了《高三一轮复习指导意见》和《高三二轮复习指导意见》,为各高中理清了教学思路、明确了努力方向。为完善我市高考备考策略,我们高考先进地区和学校,合理借鉴了他们备考工作的做法和经验。对质量分析,我们仍然高度重视,先后召开了五次大型考试质量分析会和各学科一轮复习、二轮复习研讨会,及时总结反思,肯定成绩,查找不足,研讨下阶段工作的思路和措施。教研员和各高中的领导干部深入调研、座谈、听课、评课,督查教学工作落实情况,从备考策略的优化到复习的难度、进度和时间的调整,从课堂教学方式的改进到习题的选择、组合、讲评,从学生心理的疏理调适到考前活动的组织安排,都一一进行指导,使我市的高三教学工作始终科学有序地进行。第二,精心研究,科学备考

为应对好新课改背景下的第一次高考,我们积极主动地探索高中教学和高考复习的新途径,组织广大教师认真研究高考新模式、考试大纲、考试说明和题型示例,较好地提高了学生的应考能力和综合素质。为及时搜集高考信息,我们与知名的考研中心、教研网站建立了联系,及时获取高质量的模拟试题,为广大师生高效复习提供了优质的服务。开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动,加强复习课、讲评课探索,切实改进了课堂,提高了教学效益;狠抓集体备课,发挥团体智慧,做到了优势互补、经验共享,提高了课堂教学的针对性和实效性;严格落实教学反思,使改进课堂、创新教学、完善实践成为广大教师的一种追求。同时,还加强学生防失误训练,通过专题讨论、学法交流、用好错题集和做“满分卷”等措施,使学生掌握了一定的学习方法和答题技巧。

第三,精细管理,严格奖惩

一年来,我们加强精细化过程管理,狠抓工作措施落实,促进了学校管理方式的转变。领导干部率先垂范,以身作则,深入学生、课堂、教研组,深入食堂、宿舍,努力把各项工作抓狠、抓细、抓好,把高考备考工作落到了实处。加强班级文化建设,对学生进行人生理想和信心教育,激发了学生积极进取、奋发向上的强烈愿望,形成了比、学、赶、超的浓厚氛围。我们出台了《2012年普通高中教学成绩评估办法》,定高考指标,定奖惩方案,把高考指标完成情况与领导的工作绩效考核、教师的奖励评先选优挂钩,较好地调动了广大领导干部和一线教师的积极性。


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