第2节走进科学实验室

走进科学实验室

一、教材分析

走进科学实验室是学生接触初中科学实验器材的第一堂课，对于学生熟悉、掌握和运用科学器材的重要性不言而喻。整个教学的内容分为三块，第一块是科学实验室的介绍，第二块是实验室的安全，第三块是常见的实验室操作。科学实验室主要是介绍各类实验器材及其作用等，实验室安全主要是各类事故的应对措施的教育，常见的实验室操作主要是胶头滴管、酒精灯和放大镜的使用。

二、学情分析

学生在学习本节内容之前对于部分实验器材有了一定的了解，但是其操作的要点、步骤等没有受到系统的教育。且本节

三、教学目标

四、教学重难点

五、教学过程

六、板书设计

教学目标

1、了解实验和观察的意义，熟悉科学实验室里的常用仪器。

2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象。重点与难点：

重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象。难点：正确的使用仪器，如何记录。

课前准备：学生找一找身边的实验仪器或常用的观察工具。课时安排：1课时。教学过程：

一、导入

上一节课，我们一起领略了奇妙大自然中的许许多多的自然现象，大家也都有了自己感兴趣的自然现象，那么大家觉得要进入科学世界，要学好科学要怎样做呢。（学生简单发言：仔细观察、认真思考、积极实验）

教师。通常我们实验的场所是实验室，那么进入实验室我们应该做些什呢。

二、人的错觉

（课件演示一些图片，展示墙上的实验制度）。

三、实验室常用仪器介绍

教师：科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，为了证明科学上的一些现象和规律，人们需要进行反复的观察和测量，并设计各种实验，我们也需要通过实验来做出准确的判断，通过实验，使我们的观察更精确。那么实验之前，我们要做些什么呢。（学生回答：了解实验仪器。）

（教师出示实验室里的常用仪器，对照幻灯片进行讲述，并记录仪器的作用和注意事项）（1）首先我们来看一个大家比较熟悉的仪器（出示试管、试管架和试管夹），这三样仪器同学们在小学时代就接触过，那么哪位同学能来说一说他们的用途，一边说一边来操作一下（学生上台来一边讲一边操作，操作完毕后教师进行总结和矫正，或根据情况请其他同学指出错误之处）。

教师边演示边讲述。试管常用作溶解少量试剂或作反应的容器和用于少量气体的收集，可以直接加热；试管夹用来夹持试管，使用时试管夹从底部套入，夹持在试管口1/3处。用试管给液体加热时，试管跟桌面成45度角，试管口不应对人，以防止喷溅伤人。（2）接下来我们在来看另外一件仪器（出示玻璃棒），那么它有什么用途呢。这次我来操作，同学们来说（教师边操作边引导学生说出玻璃棒的作用，并进行总结）玻璃棒的一个作用是搅拌，防止溶液局部温度过高造成液体飞溅，或加快溶解，或加快反应速度，另外一个作用是用来导流。

（3）（出示药匙）这个仪器叫药匙，用途也比较简单，用来取少量的粉末，物质用量大的时候用大匙，取用量小时用小匙。

（4）那么现在我手上的这个仪器大家就更熟悉了，（出示烧杯）能说出它的名称吗。（学生回答：烧杯）那么烧杯有什么作用呢，第一个用途就是配制溶液，我们说少量试剂的反应可以在试管进行，那么较大量试剂呢，这就是烧杯的第二个用途。

（5）接下来要介绍的仪器是酒精灯，它是实验室常用的加热工具，加热的时候要用外焰，因为外焰的温度最高，（并用火柴棒证明）

提问：我们用完了酒精灯后，怎样熄灭它呢。（学生回答：用灯帽盖灭）（6）接下来的几件仪器就比较复杂一点喽，（出示停表、天平、显微镜）提问：它们的用途是什么呢。看看同学们能否都说对（学生回答）

教师评价。好，回答地不错哦，它们的操作我们在以后会具体学习，这里就不具体讲了。