用马克思主义指导自身的学习和实践[五篇]

第一篇：用马克思主义指导自身的学习和实践用马克思主机基本原理指导自身的学习和实践

学习马克思主义基本原理可以有效的用马克思主义理论武装我们青年学生的头脑，帮助我们认清历史发展规律和自身的历史使命，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为改革开放和社会主义现代化建设的高素质的创新人才。通过对学习马克思主义基本原理的学习，几级参与团日活动，使我对马克思主义理论有了进一步的了解，并且用马克思主义基本原理指导自身的学习和实践。

我们班积极举办团日活动，使我受益匪浅，尤其是“感受活力之城，聚焦天津发展”南翠屏公园改造建设考察。通过班级组织去天津翠屏山公园踏春，加强班级荣辱感，增进同学之间的友谊，通过“学习革命历史，牢记青春使命”话剧《青春宣言》的活动，让我充分认识到了自己的任务，摆正心态，迎向未来。明确大学生活的意义和目的。进行自我剖析，认识到自我不足，制定纠正方法。团日活动增加了班级的凝聚力和大家集体思考的精神。并且用马克思主义远离督促我们。马克思主义是在批判资本主义、研究资本主义社会实际问题的过程中产生的。马克思主义之所以是科学，从根本上说，就在于以实践为基础，深刻的把握了人类社会发展的规律以及资本主义生产方式的运动规律，从而揭示了社会主义代替资本主义的必然性及其客观依据。因此，我们学习马克思主义，也只有紧密结合时代、实践和科学的发展，以实际问题为中心，才能加以深刻理解。马克思主义基本原理是对人类社会发展的规律、资本主义生产方式的运动规律及其发展趋势的理论反映。虽然，马克思主义创立的时代与现时代有很大不同，但在资本主义社会，生产资料资本家四人占有制不可能从根本上改变，生产社会化和生产资料私有制的矛盾依然存在，作为社会基本经济规律的剩余价值规律仍在发挥主导作用，资本主义最终被社会主义所取代的历史趋势不可能改变。20世纪90年代爆发的金融危机极其尖锐的凸现了当代资本主义及其世界体系的深层矛盾，再次证明资本主义制度的历史局限性。

马克思主义创始人不仅批判资本主义，揭示了资本主义生产方式的内在矛盾及其运动规律，而且依据人类社会发展的规律、资本主义生产方式矛盾运动的规律，科学的预见并制定了未来社会主义社会的基本原则、基本规定。这些科学预见包含着普遍真理，但它毕竟是一定历史条件下的认识成果。因此，决不能用它来剪裁活生生的社会主义实践，而应当用实践经验来检验，修改和发展马克思主义的社会主义理论。如果忽略了特定的历史环境，忽略了各国的具体国情，机械的搬用马克思理论，就会使马克思主义理论脱离实际

，失去生命力。只有以马克思主义理论为指南，并在探索具有本国特色的社会主义建设的具体道路的过程中，把马克思主义理论深深的扎根于实践的土壤，才能开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。以邓小平、江泽民为代表的中国共产的人，坚持把马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合，在建设中国特色社会主义实践中，创造性的运动和发展了马克思主义创始人关于社会主义社会的基本规定，使这些基本规定具有了新的形式，新的内涵。

我们要把实践与理论连接起来，用马克思理论来指导我们今后的学习生活，使我们成为改革开放和社会主义现代化建设的高素质的创新人才.