抓好未成年人思想道德实践活动促进新农村文明建设持续发展

发展

【中图分类号】

g52【文献标识码】

a【文章编号】

2095-3089（2015）06-0148-01

未成年人思想道德建设事关国家、民族兴衰成败的大事，也是事关学校教育质量高低的关键所在，更是衡量一所学校办学成效的标杆，它体现了一所学校的办学理念和办学方向，彰显着这所学校浑厚的文化底蕴和崇高的精神境界。几年来，我校一直把未成年人思想道德建设工作放在首位，通过“三个结合”和“两个拓展”的方式让道德之花绽放校园。

一、“三结合”促进和谐校园建设

1.结合校园文化建设开展道德实践活动。

我校一直以来注重学校德育文化建设，不断对校园环境进行绿化、美化、文化。一方面通过对校园进行整体规划，把整个校园进行统一的物质文化建设，力争让每一面墙壁会说话，使每一棵花草树木会传情，让孩子们在这种环境中受到美的熏陶。另一方面进行精神文化建设，着重开展读书活动。即从学校的原名“尚贤完小”挖掘出文化因素――尚贤文化。通过引导学生多读书，读先贤圣人的诗歌、词赋、文章，最终达到“解贤――寻贤――学贤――尚贤”的目的。学校每周星期三的下午开展诵读经典诗文活动，内容涉及《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孔子》、《孟子》、唐诗、宋词、元曲、汉赋等中华民族的文化瑰宝。鉴于学生的年龄特点，我们组织教师对这些经典诗文的内容、难度有所取舍，编写适合一至六年级使用的教材，供教学使用。同时通过网络学习其它学校开展诵读经典诗文活动的做法，请专家到校对师生进行培训，指导教师开展活动。我们坚持利用每周星期

二、四的早读时间，指定学生轮流领读，全校师生集体诵读经典诗文，下午课外活动时间，播发配乐诵读经典诗文的光碟，让全校师生在旋律优美、柔和的配乐声中，聆听祖国那积淀了几千年文化底蕴的经典诗文，在长期的潜移默化、熏陶中，让大多数师生能随口诵读经典诗文，提升了师生的人文素养，提高了校园的文化魅力。

2.结合主题活动开展道德实践活动。

学校以传统节日为锲机开展实践活动。每年的母亲节开展“感恩孝亲”活动，教师指导学生向母亲说一句感恩的话，设计一张小卡片送给母亲，为母亲做一件小事，给在外打工的母亲写一封感谢信，让学生在班里说说自己的母亲做了哪些让自己感动的事，教学生唱《母亲》这首歌；重阳节，学校组织少先队员到敬老院去帮助老人做卫生、讲故事；教师节，学校举行慰问老教师的活动，邀请退休教师回校参加庆祝教师节的活动；九月份开展培育民族精神活动。组织学生观看关于民族教育的碟片，并让学生相互交流感受。通过这些教育活动，培育了学生讲文明、会感恩、懂孝顺、爱生活、爱环境、爱祖国的情感种子。

学校把德育工作的点滴，以文艺的形式进行包装展示，使同学们在参与或观看文艺演出中受到感染，并从中分享到活动的快乐。除在校内演出，我校每个学期都精心策划一台精彩有主题的文艺节目到街头进行演出。到目前为止，学校分别在街上举行了“做一个有道德的人歌舞晚会”、“放飞梦想，展示自我”、“童心向党，快乐成长”三台文艺演出。通过这样的活动把学校育人、道德建设、办学思想向社会上这个更广泛的舞台展示，使本地方的家长、群众看到自己孩子演出的节目，在得到愉悦的同时，受到先进文化的感染，促进本地的精神文明建设。

3.结合常规管理开展道德实践教育活动。